認知 - 知識への道

認知活動の哲学の観点から主要なイデオロギー的な課題です。 世界を探検する方法についての質問に関連する、社会と周辺地域とその活動において、人の方向を決定します。 この知識は、世界の人の機能を決定し、知識 - これは人が彼の意識の助けを借りて取得することができ、世界の情報を最高レベルです。 認知活動（PD）は、感覚知覚、思考と実践の統一は、あなたが知識を取得することができますです。

PDは、連続的に実施されています。私たちのコミュニケーション、仕事、実験、芸術的かつ審美的な活動で、様々な問題を解決します。 このような知識はすべての生物に共通しています。 、認知に加えて、人間性、 教育および認知活動。 PDの知識を学習するプロセスでは明確な目標、フォーム、タスクになります。

PDのさまざまな種類があります。 近代科学のハイライト：

• 世俗的かつ実用的。
• 研究者;
• 神話、宗教;
• 芸術的。
• 哲学的。

世俗的で実用的な認知活動は、それが自然に連続して発生し、アクティブおよびパッシブモードで行われます。 私たちは、触覚、嗅覚や他の感覚を通して世界を知るため、他人の経験を学び、新しい方法を学びます。 環境、生活、基礎知識-日常認知の内容という。 もう少し複雑な練習：それは私たちの信念、理念、国家の兆し、世界に存在する関係についての情報です。 私たちは水を沸騰の中に手を固執するならば、火傷をすることを知っています。 世俗的で実用的な認知活動は個人的、社会文化体験、民俗知恵を一般化します。 通常、私たちが学ぶ実用的な言語を通して、私たちは精神的価値について学び、一般的に受け入れられた慣習に従ってください。

科学的な認知活動（アクティビティ）も経験、練習やから生じる 自然発生的に、経験的知識 の世界。 経験によって得た知識があるだろうまで、しかし、自然の知識とは対照的に、科学は待ちません。 それはさらに進んで。 理想的な抽象オブジェクトを適用し、現象、デバイス、プロセスの理論モデルを構築します。 実験によって検証し、科学的な仮定の正しさ。 モデルが現実にどのように対応するかを判断するには、それだけの実験結果と論理的な推論の比較後に可能です。

科学的な認知活動は、新たな現象やプロセス、客観性、整合性の研究に向けて異なる方向です。 それは客観的真理と論理的に相互信念、意見、理論、規制や法律の統一です。

神話 - 宗教的な知識は、（一部の科学者は、認知活動の別々の種類としてそれらを考慮）、むしろ、ないその純粋な形での知識、そして神への超自然における教義の助けを借り、信念、と考えています。 したがって、宗教的な認知活動 - 神の実現。 宗教は、世界は二つの対向する力のシーンであると信じています。 彼らは、異なる宗教が異なる名前を持っているが、本質は同じである：善と悪。 スーパーナチュラルは、保護を助けることができる、と彼らの罪のために処罰することができます。

神話や宗教的な知識が信者の世界に、だけでなく、全体としての文化だけでなく鮮やかなインプリントを課すことは、世界の楽しく別の画像を作成しました。

開発の最低段階で、社会の神話PD特性。

現実の哲学的知識が - 、全体論的世界を理解発見し、その基本を理解し、世界で人の場所を決定したいです。

APアート - 現実の比喩的解釈。

認知活動のすべての種類は、相互接続され、世俗的かつ実践的な知識から派生しています。