形成中等教育学校

現代の学校:歴史、問題の要件。 現代の学校のモデル

学校の歴史的な外観は、世界を探検し、彼らの知識を広げるために、人々の欲求に貢献しました。 そのため、男は賢者と通信しようと彼らの知識から学ぶこと切望しています。

現代の学校の歴史

最初の学校は、ローマとギリシャに登場しました。 裕福な家族が知識を得るために有名な哲学者に子供を送りました。 まず、しかし、訓練はコミュニケーションの形をした:哲学者と彼の瞳は、通りを歩いて、個別の会談を行いました。 その後、賢人は都市に行くために、通常人々を教えるようになりました。 ここでは単一のグループに講義の賢者に耳を傾けるしたい方を組み合わせる必要があります。 精神の状態に関する様々なトピックについての会話:学校では初めてのためのいくつかの経口レッスンを行いました。 これは、学校での私たちの時代の唯一の300年は、書き込みを教え始めました。

したがって、最初の学校の出現がありました。 この研修では、彼らは、敷地内や体育館として知られるようになった四角で開催されていません。

開発の学校段階

学校の形成の4つの主要な段階は以下のとおりです。

  1. アンティーク。
  2. 中世。
  3. 17世紀、ヨーロッパの学校。
  4. 現代。

古代の期間で哲学と宗教の研究に焦点を当てました。

中世には - 宗教を深く研究。 修道院で編成学校は、また礼拝の行われたラテン語を勉強しました。 私たちは、読み書きの基礎を学ぶようになりました。

修道院の学校で終わる、子供が助手司祭になる可能性があります。 授業料は、裕福な親の子だけを保持されている学校がありました。 彼らは、文法、ロジック、幾何学、算術、天文学、地理学、音楽を教えられました。

中世では、頻繁に体罰を使用しています。

ヨーロッパでは17世紀から始まって、彼は礼儀作法の基本を教え女の子のための学校を開くために始めた、ダンスを教え、針仕事、文学の研究に注目しました。

20世紀の学校

20世紀に大規模な学校に現れ始めています。 平均 - 初等教育は、義務、以降です。 教育プロセスは、厳密なフレームワーク内に配置されます。 古代世界と中世の学習プロセスに必要な時間枠を着用していない、主に個人と変化させた場合には、20世紀にトレーニングに専念学校の時間の明確な統合があります。

大きなスペースがあります - 学校、クラスが開催され、当事者、多数の装備は:

  • レッスンが始まると、コールに終了します。
  • 導入された学校の制服、すべてに同じ。
  • ポートフォリオを表示されます。
  • これは、同じオフィスを使用しています。

学校での評価

制御と独立した仕事、試験、クラスの答え:生徒の知識は、最終的な結果で評価されています。 トレーニング中、教師は刺激し、知識を取得する処理を動機付けます。 自分の過ちの責任を取ることができる一方で、子供は、興味があるはずです。 結果のスコアは、だけでなく、知識の制御に使用するだけでなく、プロモーションや罰する文字を持っています。

現代の学校を実行する必須基準、 - 子供の教育。 教育がなければ、十分に発達した人格を取得することは不可能です。

学校は規律と忍耐力を浸透さ、事実とあなたの意見を正当化するために、子供の自立、独立性、能力を開発することを目指しています。

社会における学校の機能

学校の主な機能は - 、最終的には、学生の形成を知識を提供します。

しかし、現代の学校は知識を提供だけでなく、子どもたちが友好関係を構築するために、チームで行動し、紛争を解決することを学ぶ、社会への適応を支援するだけでなく。

学校で勉強している間、子供は成人のために準備しています。 彼は、正直、愛国心と責任としての資質を形成して固定します。

現代の学校のタイプ

現代の学校のいくつかのモデルがあります。

1.伝統校。

訓練は、あらゆる分野の研究上のパスの時間の分布かに基づいて、明確な作業計画に基づいています。 具体的な教材は、時間の特定の数と考えられています。 計画では、テストやデブリーフィングの数を示します。

学習の原則 - 先生は準備ができて学生に知識を伝達します。

2.専門学校。

これらの学校では、1人のまたは複数の被験者の綿密なトレーニングがあります。 これは通常、これらのレッスンの時間の多数のリリースで行われます。

3.中学校、高等学校。

前革命的な教育の学術水準の原則に基づいて、教育プロセスの基礎。 ほとんどの場合、 カリキュラム これらの学校のは、倫理、美学、ロジック、哲学、文化、外国語としての人文科学の研究を追加しました。 いくつかの科目の授業のために学者を招聘することができます。

しかし、子供の利用拡大につながると彼の神経系に影響を与えることができたときに、新しい追加の科学、コア科目の時間数が減少しないことに注意してください。 そのため、親は意識的にこのレベルの近代的な学校を選択する必要があり、特に小学校では、子どもがロードする心理的に準備ができていることを確認してください。

4.革新的な学校。

学校はオーサリングに基づいています。 訓練は、特別に開発された方法論を使用していますか、彼らのために注文しました。

5.学校は、1つまたは複数の新しい教育システムに焦点を当てました。

トレーニングは、一つ以上の近代的な技術で行われます。 これは、例えば、ウォルドルフ 学校、学校 の開発 モンテッソーリ方法、 ザイツェフなど。

人間の完成の道 - ウォルドルフ学校は知識のための能力の開発という哲学に基づいています。

タイプの開発6.学校。

学校のこのタイプは、より下のクラスに適応します。 例えば、数学の授業では、先生が一貫特定の数学演算と芸術的イメージにつながった歴史的事件を勉強して子供たちを描きます。 このアプローチは、理論的思考と創造的想像力の基盤を開発することを目的とします。

7.歴史と文化の学校。

これらは、文化間の対話の概念に基づいている間深く、人文科学を勉強している学校です。

珍しい幼稚園

現代の学校は、子供の創造力の発展、水平思考、新しい、珍しいの知識への開放性を促進しなければなりません。 しかし、学校の前には、子供が学校の将来と競合しないべき方向、デイケアに参加しています。

世界で興味深く、珍しい現代の学校や幼稚園があります。 例えば、日本では設計とアーキテクチャは、学習プロセスに影響を及ぼしていると考えられます。 部屋や歩行のための場所:したがって、都市の一つで、私たちは、現代の幼稚園、子供の村や、むしろ大きな楕円形の建物、施設全体の領土を含んで構築しています。 600人のこの村で学びます。 閉じた楕円形の領域で世界を探検し、走り回る子供たちを刺激すると考えられています。 ビル建築は、子どもたちが自分の潜在能力を開発し、実行するために、屋根の上に再生することができます。

トレーニンググループは何の壁ではない、子どもたちがお互いを聞くことができ、それはノイズを無視して、彼らのビジネスに取り掛かるためにそれらを教えています。 ここでの教えの中心にモンテッソーリメソッドです。

子供の村 - 個人的な開発のための理想的な環境は、オープンスペースは、あなたが自由の味を体験することができ、成長し、世界を探検するために努力するのは簡単です。

「透明」学校

デンマークでは、壁やパーティションせずに学校を建てました。 建物は大きなクラスのように見えます。 その後、教育とは、ボックスの外になったので科学者たちは、この学校の生徒の創造的思考の高度を観察しています。 パーティションが存在しない場合は、教師が最新の技術に基づいて構築されている教育の新しい方法を、見つけることができます。

比較のスペシャリスト最終学校のテストが知られるようになったとき、世界のいくつかの近代的な学校では、最初の場所を取りました。 韓国 - このように、最初の場所でなど、香港、シンガポールに続いては、でした。 アジアでの教育は、学校の先生の最初の部分の上に置き、そして教育が適用された性質である、つまり、この知識は役に立つとその後の人生における需要にする必要があります。

現代の学校 - 未来の学校

未来の学校は有機的に自分自身に過去の経験と近代的な技術の開発を組み合わせる必要があります。

学校の課題 - ハイテク、競争の世界に住んで準備ができてバランスのとれた個人を、教育するために、各学生の潜在的なロックを解除します。

現代の学校の要件を考慮してください。

  • 立派な材料と技術ベース。
  • インタラクティブなトレーニング。
  • 知識の実用化。
  • 学生の才能の同定と開発。
  • 教育は、社会の急速な発展を遵守しなければなりません。
  • 才能ある子供のためのサポート。
  • 自己先生:開発の追求は、学生の興味能力、学習過程でそれらを従事する。
  • 健康的なライフスタイルの推進。
  • スポーツや芸術界の存在。
  • 正しいの形成 教育の原則。
  • 学校のエクステリアとインテリアをきちんとしなければなりません。
  • 美しく装飾校庭。

すべてのタスクの実装、および現代の学校の問題があります。 大幅に彼らは物流の欠如です。

結論

高品質のコンピュータ、マルチメディア・ボードおよびその他の技術革新の提供: - 21世紀以来、情報技術の世紀、質の高い教育の学校のための優れた技術基盤を持っていることが必要です。

現代の学校が持つ自分の行動に責任を負担することができ、その壁マナー、自信を持って、独立した人から解放しなければならない思考の独立した方法とその将来のクリアな視界を。 昨日の学生が目標に移動し、それを達成することができるはずです。

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