形成, 中等教育学校
小学校でのゲームの技術：種類、目的と目標、関連性。 小学校で興味深いレッスン
小学校での教育 - さらに学習プロセスの基盤。 子供が高校で最も単純な概念を学習した場合、彼は簡単に複雑な科目を与えられました。 各教師は、学生が研修に良い結果を示しているという事実に興味があります。 ドライ理論を学ぶことに興味を持っていない6-9歳の子供。 そのため、多くの教師は授業が生き生きと記憶に残る行うことができます小学校、中にゲームの技術を使用しています。
小学校でのゲーム技術の目的
学習への伝統的なアプローチは、教育の平均レベルに焦点を当てました。 問題は、小学校での被写体の標準プレゼンテーションは子どもたちが学習に興味を失っているという事実につながることです。 彼らは、「必要に応じて」いるので、学校に行くことを続けます。 同時に良い成績子供が新しいおもちゃを取得したり、基本両親を賞賛するようにしよう。 主要科目に興味を加熱するに小学校の子供向けゲームの技術。 これは、外国とロシアの数学、文学、ライティング、です。
GEFによる小学校内の各ゲームの技術は、次のタスクを実行する必要があります。
- 独立して考える子どもの能力を開発し、自力最も簡単なタスクを解決します。
- 学校コミュニティ内のすべての学生のテーマに材料の完全な支配を達成。
- 学習プロセスの間に子供たちの心身の健康を保持します。
ほとんどの教育者は、小学校での技術を賭博は若い年齢の子供の教育プロセスにおける優先すべきだと考えています。
ゲーム技術の種類
学習プロセスで使用することができますすべてのゲーム、グループに分け：教育、発達、生殖、診断。 それぞれの種は、特定の問題を提起します。 ゲームを学習するプロセスでは、子供はあなたが前に知らなかった情報を学習します。 教育ゲーム、教育技術子供の新しい能力を同定することを目的とし。 これらのレッスンで、先生は、論理的に考えるように子供たちを教えています。 生殖ゲームは学習内容を修正するのに役立ちます。 また、これらのセッションは、教師は人がいない完全に学んだものの種類、ギャップがある場所を見つけることができます。
タイプに関係なく、各ゲームには明確な構造を有し、含める必要があります。ゲーム、ゲーム、アクション、プロットを取る役割を。 教育プロセスを改善するために、2つの主な方法は、小学校で使用することができます：ロールプレイング教室でのゲームだけでなく、競争。 後者のオプションは、より多くを学ぶために子供たちをやる気にされます。 すべての子供は最高になるために、知識を獲得することを目指しています。
ゲーミング教育的な技術は、メインの指導法から逸脱することなく使用する必要があります。 驚きの効果が存在しなければなりません。 彼は試合で、伝統的な教育を結合します場合は、より良い結果が、先生に到達することが可能となります。 Guysは、それは珍しい形態であろうことを知って、クラスに行く必要はありません。
ロシアの授業でゲームテクノロジー
「ロシア語」の対象は、小学校の年齢の子どもたちの中で最も好きなの一つです。 しかし、遊び心のある方法でレッスンを開催した場合、教師は素晴らしい結果を得ることができるようになります。 迅速な運動を支援するために、ゲームの新しいルールを覚えています。 教育者は、クロスワードパズルやロシア語の主要な側面に関連して、以前に研究を行うために、各学生を提供しています。 あなたは競争力のある時間を使うことができます。 教室で議論最も興味深く、挑戦的なパズル、著者は日記に正のマークを受けます。 このゲームの技術は、子どもたちがすでに知識の一定量を保有する第二または第三年生で使用することができます。
学んだ材料とヘルプ - ゲームの競争を修正。 教師は2つのチームにクラスを分割します。 次に、子供たちは（、提案書のエラーを修正するために不足している文字の組み合わせを挿入するために、正しい句読点の誤り）タスクを解決するために招待されています。 各正しく完了したタスクチームのためにポイントを取得します。 勝者は、ゲームの終わりでより多くのポイントを有するものです。 賞品として、学生は宿題を免除することができます。
文学の授業でゲーム技術を使用して
読書の愛も決してすべての子供たちによって明らかにされます。 小学校でのゲーム技術のさまざまな種類の主題に関心を生成するのに役立ちます。 最も効果的な、特定の文学作品に特化し、様々な寸劇や公演と考えられています。 子どもたちの創造力を開発するための一般的なヘルプのロールプレイングゲーム。 このような非標準的なレッスンに、多くの子どもたちが小学校にまだ劇場に彼の将来の人生を捧げることを決めたです。
良好な結果は、ゲーム即興を与えます。 教訓の一つで、教師は、子どもたちが自分の物語を構成しています。 順番に各学生には、提案を行います。 各ステートメントは、前の1の継続でなければなりません。 物語は、テープに記録します。 その後、男は彼の作品に耳を傾け、それを分析します。 多くの場合、これらの即興の物語はかなり面白い判明します。 レッスンはふざけて文学を勉強する子どもたちの興味を喚起します。 また、即興は、想像力を促進します。
教室での数学のゲームの技術
数学 - の目的だけでなく、銀行に子供たちを教えることです、主題ですが、また、論理的な思考。 面白い数学の授業は、以下のゲームが含まれます。
- 「エクストラオブジェクト」。 磁気黒板教師は、形状、色または値が異なる一つは、オブジェクトの数を置きます。 Guysは、一度アイテムの種類を決定し、彼らの視点を正当化する必要があります。
- 「おかしいトラム。」 教師、生徒それは乗客が10の合計量と符号を座るべき符号10によって引き起こされる1〜10またトラムから番号とカードを配布（例えば、3,7、または2、3、5、など。D.）。 したがって、教師が到着し、数字の残りの部分。 ゲームは、最初のクラスの子供たちが数字製剤を暗記するのに役立ちます。
- 「次の番号を呼び出します。」 すべての子どもたちがサークルに立ちます。 中央には1から9まで選択した生徒の名前と番号にボールを投げる教師は、生徒が次の番号に電話して先生にボールを返す必要があります。
- 「数字をスペル。」 白い布におとぎ話の文字描画された幾何学的形状の多様スルー（磁性基板であることができます）。 Guysは彼らの何を計算するのに使用されている図形の種類を、呼び出す必要があります。 次に、得られた断片のそれぞれは別の画像を作成することができます（家の犬、花を、というように。D.）
- 「門」。 ゲームはまた、数字の構成を検討することを目指しています。 ボードによってゲートを作成し、手を使用している2人を招待しました。 彼らは学生の残り10まで2からの一定数も数字でカードが配ら与えられています。 誰もがゲートを通過するの伴侶を見つける必要があります。 例えば、8の数を通過し、カード6と2を持っていることが必要です。
非在来型の天然史の授業
GEFによると、自然史の授業は、早ければ一年生として、子どもたちに開始すべきです。 主題に関心のある通常問題ありません。 でも子供の乾燥形態で、知りたい 地球が丸い理由 と鳥が歌う理由。 しかし、GEFの目的のために小学校でのゲーム技術だけでなく、対象への関心の復活を持っています。 これは、前述されました。 彼らの物理的なデータを子どもたちの想像力を開発することも重要です。 そのため、教師はしばしば、新鮮な空気の中で自然に授業を行うことを訴えます。 ここではみんなが積極的に快活、地元の動植物を研究並列の充電を取得し、時間を費やしています。 気象条件が学習に資する9月と月でこのような行為クラスの最も重要な。
- 「第4回。」 レッスンは、プロジェクタまたは磁気ボードと事前準備の材料を用いて行うことができます。 子どもたちは、動植物の4種です。 余分が誰であるかを決定する必要があります。 例えば、ウマ、ネコ、イヌ、ゴキブリ。 後者はそう一度、昆虫の基を指します。
- 「ウェブ。」 教師が生徒に尋ねます。 正解学生は、ウールのボールを受けたとき。 次に、子供自身が質問をし、ケーブルは、次のボールを運びます。 最後に、それは自然の個々の構成要素間の密接な関係を示しているウェブが判明します。
外国語の授業でのゲーム
英語や他の外国でのレッスンは、最初は一年生の子供たちのために最も困難です。 子供たちは身近な言葉の主題を記述するために使用されています。 小学校でのゲーム技術の方法には、外国語が生き生きと記憶に残る学習のプロセスを作ります。 「質問」と呼ばれるゲームをするのに役立ちますすばやく特定の単語を学習します。 先生が研究主題に関する単語を作る必要があります。 みんなは何という言葉を見つけるために質問をしてターンを取ります。 ロシアで行うことができる会話の最初のクラスでは、将来的には、外国語で質問をすることが望ましいです。 先生は「はい」と答えることができるか「いいえ。」 練習は、このゲームは通常の学習よりもはるかに優れている外来語を覚えておくことができますことを示しています。
件名「ロシア語」の場合のようにそれは、パズルとクロスワードパズルの外国語のコンパイルに手紙を訓練するのに役立ちます。 この場合、子供たちは、すでにある程度の知識を持っている必要があります。 したがって、このような技術を使用して英語の授業は二年生以来、行われるべきです。
体育の授業で屋外ゲーム
体力は、教育プロセスの計画において重要な役割を果たしています。 定性的には健康にプラスの影響を与えるだろう演習を行うことなく、すべての子供は望んでいます。 他の項目に必要なモチベーションの場合です。 小学校でのゲーム技術の関連性は、フィットネスにも適用されます。 各種リレー走や他の競技では、物理的にアクティブになるように子供たちを励まします。 暖かい季節ではなく、冬にだけでなく、新鮮な空気の演習を実施することをお勧めします。 これは、スキーレッスン、アイススケートの教育プログラムに含まれている必要があります。
外国の経験
小学校でのゲームの技術は長い間海外で使用されています。 ヨーロッパの多くの教育機関での訓練は、4年から開始します。 しかし、これらのクラスは、全国の学校のようではありません。 子供たちはゲームを任意の情報を知覚します。 そこでも普通教室。 レッスンはゲームルームの床の上で行うことができます。 Guysは、幾何学的図形、文字や動物の形でおもちゃを囲みます。
任意のヨーロッパの国における初等教育は公開されています。 訓練に取得するには、子供がテストされる必要がありません。 すべての学生が同じです。 多くの外国人学校の特徴は、いくつかのクラスのグループです。 8-10人のスキルのグループに分け子供たち。 したがって、教師はそれぞれの子供に彼らの完全な注意を払うことができます。 クラスは、教育機関の条件ではなく、新鮮な空気ではないだけに保持されています。 一緒に先生と子供たちは、工場、他の学校、動物園を訪問しました。 チームの雰囲気はより家族のようです。
ゲーム - スイス、イギリス、フランスおよび他の多くの国では小学校の子供の主な職業。 学習の初期段階での大注目は、子供たちの物理的な開発にあります。 外国人の小さなものは、学問的発展の面で、ロシアのピアに追いつくことができます。 同時に、彼らは実質的に病気になっていない、非常に少数の人々は、脊柱側弯症の問題に対処する必要があります。
ロシアの多くの公立学校は今日、外国の経験を採用します。 教師が他の国から同僚と知識を共有するために海外に練習に行き、自分のために国内の教育プロセスに導入する新しい何かを取ります。 あなたはロシアのことを言うことができない 技術教育が 間違っています。 完璧と退屈なタスクの決定の背後に自分の時間の大半を過ごすロシアの子どもたちは、件名を覚えています。 しかし、学習プロセスをより鮮やかに興味深い作り、さらなる発展のための動機づけとして、海外での標準的なレッスンのゲーム、の希釈。
要約します
経験は、小学校での学習過程におけるゲーム技術の導入が肯定的な結果を与えることを示しています。 幼児も退屈なものを学ぶことに興味を見える、彼らは賞賛を得るために、より良い取得する傾向があります。 また、ゲームは、子供の身元を明らかにし、家族に敷設されている複合体を、削除することができます。 イベントやロールプレイングゲームの過程で、学生たちは、このように彼らの目に上昇し、クラスメートに自分の能力を示します。
遊びと勉強は2つの異なる活動です。 彼らの間には質的な違いがあります。 小学校でのゲーム技術の特徴は、主題を学ぶ過程と密接な関係があります。 教師は子供たちに興味を持たせるためにすべてをしなければなりません。 このゲームではレッスンの一部になります。 この活動に関与することは、例外なくすべての子供にとって必要です。 その後、教師は良い結果を達成することができます。
今年の初めに、カリキュラムの開発段階でゲームを考える必要があります。 ロールプレイングゲームや様々な種類の競技でなければなりません。 そのような活動は、学校全体の時間の少なくとも20％を占めるべきである。 その結果は、知識の強力な習得と、学校でのさらなる教育のためのモチベーションの形成になります。
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