子供は1ヶ月以上のことができるようにすべきであるということ？

多くの若い親は子供が1ヶ月にできるはずであることを求めています。 結局のところ、彼らは、他のすべての父親と母親と同じように、彼らの赤ちゃんが開発に遅れていないことを知ることは重要であり、すべてはそれが必要となります。 これは、カレンダーを助ける年までの子どもの発達を。

それだけでなく、子供が1ヶ月にできるはずであるということが、赤ちゃんの完全な発展についての詳細ヶ月を示しています。 現在の記事では1年までの子どもの発達が、我々はすべての子供が異なっていることを忘れてはならない、つまり、その開発は独自の特性を持つことができます。

だから、1ヶ月で赤ちゃんのことができるようにする必要がありますか？ 常にしばらく前に、脚や腕をチャタリング、頭を回します。

2ヶ月で

笑顔。 話者の方向の頭部を回します。 おもちゃと見なさ。 独立して頭を上げ、保持しようとします。 移動物体を追跡します。

それは、1月と2ヶ月でできる子である必要があり、我々が検討している、私たちは、大人はもっと子供たちのことができるようにすべきかがわかります。

3ヶ月で

声に応え、大きな音を発します。 彼の肘の上に描画、彼女のお腹の上に横たわって胴体を上げます。

4ヶ月で

Gulit、オブジェクトをつかむことができるようにします。 声を区別するために。 独立脇腹に背を向けます。

5ヶ月で

支援を受けて座ります。 胃に戻ってからロールオーバー。

6ヶ月で

少なくともクロールしようとしてください。 他の手から手へと対象をシフトします。 背中におなかからロールバックします。 特定の音節を発音します。 サムは食べ物の姿を見て、彼女の口を開きました。 スプーンから食べます。

7ヶ月の時点で。

子供が座ることができます。 彼はクロール、四つんばいになってまで取得することができます。 ベビーベッドのために、例えば、保持、立ち。 リフトオブジェクト。 長いGulit。

8ヶ月で

座ると横になります。 クロス、ベビーベッドを保持しています。 おもちゃに興味を示しています。

9ヶ月の時点で

家具の上に保持しながら歩きます。 「私にペンをくれ！」「さようなら」、「カッコウを」：言葉に応えます！！。 自分は彼のおもちゃで再生する：ロール、削除して、それらを広めます。

10ヶ月で

大人の取っ手を持ち、一人で歩きます。 階段に四つんばいになって登ります。 床とロール（スロー）ボールの上に座ります。 しっかりとおもちゃを保持します。 いくつかのタスクを実行します。ボックスを与え、オープンキューブを、取ったため、終了します。 異なるオブジェクトの名前と一部の人の名前を知っています。 いくつかの大人の音や音節の後に繰り返します。

11ヶ月の時点で、

サポートなしで立つために。 スクワット。 最初の独立したshazhochkamiを行います。 大人の不安定なサポートを歩きます。 単純なタスクを実行します。 濃度が再生します。 次のオブジェクトに一つのオブジェクトを課します。 削除して、リングの上に置きます。 家の中のアイテムのほとんどの名前を知っています。 意識的に、このような「ママ」、「パパ」は、「与える」として、いくつかの単語を、発声。

12ヶ月で

独立して歩くこと。 再び立ち上がって、スクワット、サポートなしでスタンド。 むしろ、四つんばいになって降りるよりも、曲げ、オブジェクトを持ち上げます。 このようように、「遅い」「速い」となど、いくつかの簡単な抽象概念があります。 ボールを投げます。

これは、すべての子供が異なっていることを覚えておく価値がある、とそれぞれの開発は自分のペースで行われます。 子供が1ヶ月、3ヶ月、5ヶ月にできるはずであるという事実は、あなたの赤ちゃんを行う必要はありません。 必ずしも時間だけで、それは近い将来に可能である - 物理的な開発の様々な指標が唯一のあなたの子供がそれらに到達する可能性を秘めていることを知ってもらうために作成されます。 タイミングのギャップが大きい場合は、あなたの小児科医に相談してください。