ロシアでのプレフィックス前置詞は異なるとは何ですか？ 典型的には、例

人々はしばしば接頭辞や前置詞を混乱させる。 このため、それらによって書かれた識字テキストは苦しみます。 そして、それは理由ではない、誰もが前置詞からセットトップボックスとの違いを理解しているという事実で起こります。 それは頻繁にエラーの原因は何かということです。

どのようなコンソール言い訳は異なっています

ルールを覚えて、手紙の中で可能性のあるエラーだけ少なくできるようにするには。 そして、それはコンソールが単語の一部であり、一緒に書かれていることを述べています。 彼らは、新しい単語を形成するのに役立ちます。

同じ前置詞 - あなたが他の言葉で個別に書き込みたい音声の独立した部分。 彼らは、コヒーレント文章に言葉をリンクするのに役立ちます。

それは、彼らはしばしば似て聞こえるという事実を決定する上で困難を作成します。 前置詞からセットトップボックスとの違いを理解することが非常に重要であるため。 一般的に、これは単なる暗記でなく、書き込み時に使用することはできないはずです。

この作業を容易にするために、実用的なヒントがあります。

動詞接頭辞を持っています

しかし、動詞の隣に前置詞が立つことはありません。 これは、主な手がかりの一つです。 したがって、我々は言い訳としてコンソールと異なるものを、質問に答えることができます：「動詞について言い訳になることはありません。」

一例として、我々は言葉が飛んだ、飛び降り、エスケープ取ることができます。 Cコンソールは、サブ、インこれらの動詞は、前置詞と発音が類似しています。 私たちは動詞の前で見るように。しかし、我々はあなたがそれらを一緒に記述する必要があることを理解しています。

最初のヒントの生活の中で応用

口実例のセットトップボックスとの違いを示しており、この機能の理解を統合するのに役立ちます。

ペトカは再びレッスンで逃げました。 それに路上で、すぐに学校のベンチの下に横たわって、彼を待っていた彼の好きな犬を、跳びました。

私たちはこれらの例を調べてみましょう。

- 蘭; レッスンで。

「c」は次の動詞に立って最初のケースでは、それは接頭語であり、それは一つの単語として書かれています。 「C」は名詞を指し、後者の場合には、そのため、具体的な何もまだ我々が言うことはできません。

同じアルゴリズム私たちは言葉を調べてみましょうに「ベンチの下に。」「跳ね上がった」と それは慰めので、最初のサブワードでは、一緒に動詞を書きます。 そして、フレーズに「ベンチの下に、」「下」前置詞は、文中の単語をリンクするのに役立ちますので、名詞から離れて立っています。

しかし、子供たちはまだ難しい前置詞によってコンソール間の相違を決定します。 その答えは、第2および第3の実用的なヒントを与えています。

出発の名詞形を入れて

この第2の先端がさらに重要です。 結局のところ、それが名詞になる言い訳からセットトップボックスとの違いを示しています。 それはコンソールにのみ動詞を形成するのに役立った場合はもちろん、それは非常に簡単だろう。 悲劇的に、これらのスペルは困難で与えられた、と彼らは名詞ですされています。

このヒントでは、名詞と前置詞によってコンソールとの違いを判断するのに役立ちます。 それは私たちが単語が動詞ではないと判断した後、それはすなわち主格には、最初のフォームに入れる必要があることが判明しました。

使用例二のヒント

前置詞によってコンソール間の違いを定義する実用的なヒントを使用することができること、グレード5は、簡単にタスクにも対応します。 5年生は、一般的に正確にどこのコンソールを理解し、どこ前置詞ています。

アルゴリズムは次のように動作します。 テキストを読みます：

テーブルの脚が壊れていた時、

私はそれを修正するために疲れています！

窓まで見ます...

そして-再び見ました！

私たちは、「テーブルで」というフレーズを確認してください。

1. これは、「U」の接頭辞ことが、確信を持って言うことができない、動詞ではありません。
2. 前置詞と一緒に、最初の形で「テーブルに」入れて、それが「ustolを」判明します。 しかし、このような言葉は存在しません！ 単語「テーブルには、」唯一の存在です。 だから、「私たちは」 - 接頭辞です。 そして、それは名詞から分離しなければならない書き込みます。

私たちは、「壊れた」、「疲れた」と言葉を調べてみましょう「を見てください。」 この動詞は、したがって、彼らと前置詞はアプリオリにすることはできません。 我々は結論：接頭辞を「A」、「時」、「上」。 そして、我々はすでに、ロシア語では前置詞からセットトップボックスとの違いを知っている - 彼らは言葉で一つの単語を書く必要があります。

これは、フレーズが続いている「ウィンドウに表示されます。」 のは、上記のアルゴリズムに従って、それを行うにしてみましょう。

1. これは動詞ではないので、「中」は接頭語であることを主張することは不可能です。
2. 私たちは、それが「vokoshkoを」なり、前置詞と一緒に初期形状に「ウィンドウに」置きます。 しかし、このような言葉は存在しません！ 単語「ウィンドウが」唯一の存在です。 だから、「中」 - セットトップボックス。 そして、それは名詞から分離しなければならない書き込みます。

しかし、特に頑固は、「vokoshko」だけが、理由も、ここでの例で言うと主張することができます - 「窓の外を見て」 でも、彼らに彼らを倒すためには何もありませんでした、私たちは別の、第三の実用的なヒントにそれらを紹介します。 それは、最終的には、前置詞からセットトップボックスとの違いを示し誰彼女でした。 学生はそれを使用する方法がわからない場合は、我々が見るようにグレード5つの答えは、与えることができ、完全に正確ではありません。

単語を装って、質問を挿入することができます

ここでも、私たちは私たちの例に戻りましょう。 「ボックス」 - ウィンドウ内の？ あなたが見ることができるように、問題が正常にフレーズに入力されます。 そして、あなたは、例えば、代わりに別の単語を尋ねるの形容詞を挿入することができますしたい場合。

私たちは、次の文章を得：「クリーンウィンドウまで時計を」 今、私たちは、前置詞と名詞が安全に分離することを明確に参照してください。 その結果、「c」は言い訳にすることはできません。

第三チップの使用例

言葉でプレフィックスと前置詞の綴りの百パーセント確かに、あなたは常に第三実際にヒントを使用する必要があります。

「宛先」 - それゆえ、「IF」との間で問題を挿入しようと、動詞ではありません「飛行」。 私たちは何もありません。 だから、これは一つの単語として書かれるべき一つの単語です。

「フライング」 - それゆえ、「用」との間で問題を挿入しようと、動詞ではありません「飛びます。」 私たちは何もありません。 だから、これは一つの単語として書かれるべき一つの単語です。

コンテキストのヒントと協力

だから、実際に手続きの使用のヒントをうまく。

ブルーリバーの上にクレーンを飛行。

1. 「青い以上」 - これは動詞ではないので、私たちはこのコンソールと言うことはできません。
2. 私たちは、元の形状にフレーズを入れました。 「Nadgolubayaは、」 - この言葉は存在しません、それは言い訳として、接頭辞ではありません。
3. 「巻青い川」 - 単語と口実の間に容易に別の単語に挿入されます。 これは、再び、これは前置詞との言葉であることを証明しています。
4. 結論：「青」「上」と分けて記述する必要があります。

「ハエ」 - 動詞、接頭辞で、「フライング」と一緒に書かれているので、「下」。

権利確定 コンソールのスペル の練習にと前置詞を

識字ライティングスキルの様々なものがあります。 ここでは一つの方法です。

で両方のコンソールテキストを与えられ、前置詞は、括弧内に与えられています。 ブラケットをオープンする学生は、それは一緒にまたは別々に言葉を書くことです。

1.山（後ろの）実行、（c）のリターン、（c）はエンベロープ（上）屋根（のために）切断（へ）、（c）は飛行家（中）、（c）は、（c）は、山を巻いトラック（上）を実行している（ため）（約）私は（約）機械（まで）読み、白樺、村（上）を実行している（上）（へ）行ってきました（約）（約）街をお読みください。

中庭（中）2.山でした。 悲しみの多くdetey.Mityaそり（S）（上）（上）のすべての日は（C）山を巻い。

（B）会場には香りの木を意味します。 おもちゃの枝（オン）。 （K）は、子供（と）べと美しさは逃げました。

スペルのスキル接頭辞や前置詞を固定する興味深いバリアント - その意味に応じて、独自にピックアップし、コンテキストに貼り付けます。

私は小屋... ...さまよっ...深い... snul干し草の山。 すべての人は... ... ...アイススケートを走りました。

ロシアのレッスンで屋外ゲームや競技会

レッスン中は、このスキルを固定にし、文字なしで動作することができます。 ゲームは「Othlopali」再生されます。 すべての人がテーブルから立ち上がります。 シットは間違いを犯す人になります。 その結果は、ほとんどの気配りであり、ルールを使用する方法を知っているだけで、これらの子供たちが立ちます。

先生は単語を読み、そしてプレイヤーは単語に接頭辞が付いている場合に、あなたの手を拍手しなければなりません。

フライング、飛行、ウィンドウは、パスが走った、私たちは、マーシャ、マーシャは、umotala、息切れ、征服、私にポプラの下で、勤勉な、美しい、聖餐、聖餐、ポルチーニを命じ、吸う、カバーされ、隠れて、squealed 、コンシーラー、トラフ、カバー、カバー、ラグ、大佐でカバーしています。

残りの子供たちは、優れたマーク・ジャーナルにそれらを入れて、「報酬」することができます。

これは、クラスのロシアリレー言語で行わ興味深く、楽しく、珍しいです。 クラスは3つのチームに分かれて、これは最高のランクを介して行われます。 理事会はまた、3つの部分に分かれている - 各チームが三分の一を割り当てられています。 テーブルの上に言葉が自分を見られなかったように、言葉でカードがあります。 テーブルにみんな1つのスプリント、任意のカードを取り、書き込みを読んで。 接頭辞を持つ単語をキャッチした場合 - それは、1列に書かれている場合は前置詞でこのフレーズ - 別のインチ

最速タスクにも対応チームが勝ちます。 しかし、それは第二の条件が適用されます。すべての単語が正しく書かれており、その列にあるべきです。 チームは最初のジョブを終了した場合、それは、2位20ポイント付与される - 15、および第三のために - 10.すべての間違いのためのワンポイントを集めなければなりません。 エラーと残りの点を数えた後、優勝チームを計算することができます。 そのメンバーの賞 - 先生が決定しました。 しかし、子供たちは、通常の認識を十分に持っています。 敗者はpokukarekat取得したり、音楽に耳の後ろに身をpodorgatすることができます。

このようなゲームの連中は、知識への関心を呼び起こし、すべての興奮、勝利のための渇きの後に - 最強感じ。 仲間の試合に勝つために - 子どもたちの前で、特定の目的を持っているので、より簡単に、スキルの統合を発生します。 文化人と見なされるために、書くことを学ぶために - これは、いくつかの錯覚作業ではありません。 そのため、ロシア語の授業で再生することが必要です！