ステージとチームの発展段階：方法論

この惑星に住むすべての人々は、非常に抵抗-複数のではなく、コミュニティの様々な互いに組み合わせます。 彼らはグループと呼ばれます。 このような一般性、すなわち、異なる..大小、公式・非公式、条件と実際の社会、労働、研修などに加えて、開発の低および高レベルの孤立グループ。

結束の欠如、指導者と個人的な関係を明確に区分することを特徴とそれらの最初のために。 ハイレベルの開発は、通常のチームと呼ばれています。 この共通点は、その開発の低レベルの形成に欠けているそれらのプロパティを持っています。

集団の概念

その開発の最上段までの低レベルのグループである経路は、ユニークです。 しかし、最終的には、このコミュニティは、個人に大きな影響を与えます。

チームの兆し

もしあれば、人々のグループは、開発のハイレベルです。
- 共通の目標。
- 共同活動。
- 責任相互依存の関係。
- のいずれか、またはコントロールの最も影響力のあるメンバーのいずれかになります。一般的な管理、。

チームには関係の異なる種類があります。
- 個人的な、その共感、反感と愛情に基づいています。
- ビジネスタスクを共有する必要がありました。

学校職員

で特に重要なのは、 人格の形成 教育グループです。 それは、成功のための共有願望に基づいて、だけでなく、通常の社会的関係に基づいて、学校や生徒の形で作成されました。 このチームでは対人関係や自治の高い組織があります。 そのようなコミュニティの形成は、焦点の改善に学生を活性化し、その行動の文化と正形 対人関係を。

学校のチームは、次の要素で構成されています。
- プライマリ（クラス）。
- 時間（白丸、スポーツクラブ）;
- 正式な（学校の政府機関、学生委員会）。
- 非公式。

教育の手段

学校コミュニティ内の個々の学生の形成が行われて取ります。
- 研修活動。
- 課外活動;
- 雇用;
- 文化や教育、社会的および社会的な作品。

健全な学校のチームを作成するために、次のことが必要です。
- 先生やクラスメートのすべてにプラスの効果を助け、学生の資産を調達します。
- スポーツやレクリエーション、教育、労働、研修活動を整理します。
- 教育的な要件を明確。

集団の形成の段階

偉大な教育者のA. S.マカーレンコは、コミュニティの生徒が生活することにより、基本的な法律を策定しました。 その基本的な原理は運動です。 これは、集団生活の一形態です。 彼の死を意味し、常に停止します。

チームの主な原則は、偉大な教師によると、依存や宣伝だけでなく、見通しです。 重要な役割は、すべてのメンバーの並列運転で再生されます。

マカーレンコは、チームの発展段階を明らかにしました。 彼らは形成されている最初の4つのステージで構成されています。 それは、クラス、マグカップや学生間の関係は、それぞれの目標、目的、共同活動の性質によって規定されているグループや集団心理社会的なコミュニティの形成の間に起こります。 この場合、主な主催者は、子供たちに一定の要件を押して、教師です。

開発の第二段階では効果集団資産を強化しています。 これは、教師の要件を満たすだけでなく、彼のクラスメートの残りの部分にそれらを提示するだけでなく、学生です。 既に開発し、自主規制のメカニズムを作動開始された総合的なシステムとして集合的行為の開発のこの段階で。 さらに、これは正の人間性の対象と教育のための一般的なツールです。

集団マカーレンコの発達の第3段階に繁栄されます。 共通点は、それ自体に、そのメンバーの需要がその周囲よりも高くなったときに、開発のこの段階に来ます。 このすべてが教育の高レベルだけでなく、学生の判断と意見の安定性の達成を証明します。

そのようなチームにいる、人はそのモラルと整合性を形成する上で前提条件をすべて持っています。 開発のこの段階で、このコミュニティの主な特徴は、共通の経験と、特定のイベントの同じ査定の存在です。

四段目は、動きの基です。 この段階では、すでにに基づいて学生が一定の要件自体を課すために、集団的経験を同化しました。 したがって、子どもの基本的なニーズは、倫理基準の遵守になります。 この段階でトレーニングプロセスは、自己教育に円滑に進行します。

マカーレンコのための開発チームのすべての段階では明確な境界を持っていません。 後続のフェーズのそれぞれは、それに取って代わるのではなく、以前に追加されます。

開発スタッフの段階の彼の理論を説明すると、偉大な教師は、そのメンバーによって確立された伝統に細心の注意を払いました。 この安定した社会生活の形、行動のコースを開発する手助けだけでなく、学校生活を飾ると発展。

マカーレンコによると、チームを団結し、鼓舞することは、近くミドルと遠とすることができる、標的とすることができます。 彼らの最初のサポートは、自己の利益です。 平均目標は、複雑さと時間によって決定され、遠くは最も社会的に重要です。 このような見通しのシステムは、チーム全体に浸透しなければなりません。 この場合にのみ、その開発は、自然に発生します。

子どもの教育チームの発達段階を考慮すると、マカーレンコは、並列動作の原則として提唱しました。 それは何を意味するのでしょうか？ 開発チームの特定の段階では、そのメンバーのそれぞれは、教師や仲間の同時作用下にあります。 時には、罰則の滞納は厳しすぎるかもしれません。 この原則マカーレンコのヒントは、注意して使用した理由です。

理論の周知の先生によると、完全に形成されたバンドのために以下の特徴によって特徴付けられます。
- 一定の警戒。
- すべてのメンバーの友好団結。
- 自尊心;
- 秩序ある行動の動機。
- 安心感。
- 感情的な拘束。

マカーレンコの理論の開発

特徴的と考え、開発チームのステージと著作Sukhomlinsky。 何年もの間、自分の経験に基づいて、学校の教師と監督を、ワーキングこの先生は、弟子たちの高度に組織グループを形成したことにより、一連の原則を策定しました。 その中：
- 生徒の団結;
- イニシアチブ;
- アマチュア;
- 生徒と教師の関係の富。
- 利害の調和。
- ように、教師の役割をリードする、と..

彼らの著作A. T. Kurakin、リ・ノビコフなどで考慮開発チームのステージです。そして、この時点までに、彼らは完全に異なるアプローチを持っています。 これらの著者は、学生の集団の発達の段階で子どもたちを団結することを信じている唯一の要件はありません。 この他の手段で支援します。

近年では、そのメンバーが開発の高いレベルを持って、集団グループで理解するための明確な傾向があります。 この場合には、このようなコミュニティは異なる統合的活動、団結と統一フォーカスする必要があります。 グループの最も重要な品質は、現代の作家によると、社会的、心理的成熟度のレベルです。 これは、この機能は、グループのチームを作成するための主な前提条件です。 その形成の主要な段階は何ですか？

グループバンドの最初のステップでコングロマリットを生じます。 この共通性は、同じ空間で一度に集まってお互いの子供たちに、以前には不明で構成されています。 この段階でのリレーションシップ子供たちは通常、表面的状況です。 そのようなグループは名前を割り当てる場合は、それは名詞が起こるのだろう。 こうしたチームメンバーが彼らの前に置か条件や目的を受け入れない場合には、コングロマリットからの移行は実現しませんでした。 このような例は、学校の練習では珍しくありません。

最初の会合が起こった場合、そのチームは、プライマリの状態を取りました。 グループは、そのメンバーのそれぞれが仕事を投影したため目標がある団体、に行きます。 このレベルでは、最初のブロックは、グループの形成に敷設されています。 共同生活基で対人関係の変化、組織のより高いレベルに移動します。

有利な条件の下で子供たちの開発チームの変更段階です。 次段のバンド連携が形成されています。 このようなコミュニティは、組織のさまざまな成功と実行可能な構造です。 この場合も、グループ共同作業と準備の高レベルがあります。 協力のグループのメンバー間のすべての関係はビジネスであり、この目標を達成することを目的とします。

コンセプトLutoshkina

この著者によると、学生のチームの開発の次の段階：
1.第一段階 - 公称グループ。 この共通点は、正式に存在し、合弁会社との時間を持っています。 これは学校で発生した場合、チームはバラバラクラスと呼ばれます。
2.第二段階 - 協会のグループ。 これは、すべてのメンバーで同じ目標の存在下で起こります。
発達の第3段階3.協力のLutoshkina集団群を発生します。 これは、目的の団結、高い凝集や問題を解決するための統一されたアプローチによって特徴付けられます。
4.第四段階 - グループ自治の作成。 これは、コミュニティ、自己開発や高度な問題を解決するために訓練された内部の結束を区別します。
第5工程は、外観バンド群によって特徴付けられます。 これは、そのメンバーが単一の目的によってリンクされているだけでなく、活動のすべて、それを達成する方法について、地域社会の発展の最高段階です。 また、このようなグループは、士気の団結高いと完璧な準備組織構造を観察することができます。

A. N. Lutoshkinymの手順を説明したすべての特性を考慮してください。

名目上のグループ

教育チームの開発のこの段階で彼は「緩い砂」と呼ぶことができます。 比較は偶然ではありません。 一見すると、粒子が一緒にされます。 しかし、それらのそれぞれは、それ自体です。 風のすべての息はすべての方向に砂の粒を広げることができます。 山にそれらを掻き集め、誰かがあるまで彼らは残ります。 同じ現象は、特定の基は、具体的に編成又は状況により発生されたヒトコミュニティで起こります。 一方で、すべてに沿って。 しかし、他に - グループの各メンバーは、独自に位置しています。 この「砂の堆積物は、」満足と喜びをもたらすものではありません。

グループ-協会

開発チームのこの段階は、「ソフトクレイ」と呼ばれています。 この名前は、この段階に与えられた偶然ではありません。 柔らかい粘土を容易に露出させることができる材料です。 手でそれを取ると、あなたは何を彫刻することができます。 良いマスターは、粘土や他の素晴らしい記事の美しい容器を作ることができます。 しかし、材料の努力を適用することなく、土壌のほんの一部のままになります。

だから、子供用プールです。 ここでは、マスタの役割は正式なリーダー、クラスの先生や生徒尊敬を再生することができます。 はい、すべてが順調に進めません。 チームでの経験と相互協力を欠いています。 しかし、この段階ですでに顕著な努力はコミュニティを団結します。

協力のグループ

開発チームのこの段階では、「きらめくビーコン」と呼ばれています。 この段階で一括は嵐海と比較されます。 押し寄せる波の間に位置ビーコン火をちらつき船乗りを経験し、あなたは正しい道を選択することができますと自信をもたらします。 唯一の欠点を補う光線を見失わないように注意が必要です。

グループ内に形成されたチームも、正しい道を選ぶ加盟信号のそれぞれを提供し、常に手を貸す準備ができています。 このコミュニティでは動作し、お互いを助けるために望まれています。 灯台の役割は、それが資産を果たしています。

グループ自治

開発チームの次の段階は、「緋色の帆」と呼ばれています。 吸引前方、フレンドリー忠誠心と落ち着きのこの段階。 こうした集団的行為に及び三銃士の原則に従って生きる「1のためのすべておよびすべてのための1。」 集団的関心と友好的な参加の発展のこの段階で相互に厳しいと原則に基づいて手をつないで行きます。 グループの資産は - 信頼性と知識の豊富な主催者だけでなく、忠実な仲間です。 彼らは、問題と議会として、常に支援する準備が整いました。

スタッフのグループ

だから、開発チームのすべての主要な段階が過ぎ、彼は「トーチ」と呼ばれる5段目まで上昇します。 不思議このステージはライブ炎に関連付けられていません。 それは、共通の意志、友情、ビジネスの協力と十分な理解です。 この段階では、彼らの緊密かつ友好協会の狭い限界に近づくことはありません本当のチームを結成。 それに含まれている人々は、伝説のダンコ、彼の燃える心と自分の道を照らす、他のグループの問題に無関心ではありません。