3-4歳の子供とスピーチセラピーセッション。 音声不具合の修正

近年、健全な生産に欠陥のある子どもが大幅に増加しています。 10年前、写真は違っていた。 最も一般的な問題は、バリの発生、音の歪み、発音が困難なものの置換または省略です。 これらのタイプの欠陥は明るいとみなされ、用語の拡張によって示される。 彼らはスピーチセラピストの調整が比較的容易です。

しかし、音声障害のより複雑な変形もあります。 この理由は、舌の正常な機能または下顎全体の機能に問題がある中枢神経系の敗北にある。 このような欠陥は非常に非常に訂正されます。 同時に、ヒッティングと笛吹きを発音し、子供は歯の間に舌を置きます。笛吹音の代わりに "f"（ "機械"の代わりに "マフィーナ"）の音を拾います。 音 "p"の非常に一般的かつ間違った発音（喉頭や完全な不在）。 原則として、3〜4歳の 子供と 、時には早期に言語療法 を 開始します。

視覚障害の性質

複雑な欠陥は、妊娠中の母親の感染症、出生時の外傷、または胎児の低酸素症など、さまざまな理由で発生します。 子供が重度の病気の後に生まれた場合、その結果は神経終末を伴う血液循環障害であり、結果として発語不全である可能性がある。

原因の間違った噛み付きがあり、特定の障害（例えば、喉 "p"）の原因は、スピーチを歪ませる成人の誰かに子供を模倣することさえあります。 さらに、子供は現代漫画のコピーやヒーロー、非常に開発に有害なことができます。

文盲は間違った発音に直接依存する。 そのため、各幼児の両親は、赤ちゃんの 発声障害 が時間内に修正されるように注意しなければなりません。 この問題は、子供の発語障害を検出することができないことが両親の不可解な場合があります。 どんな子供もカラビットと信じられています。

いつ心配し始めますか？

しかし、たいていの場合、スピーチセラピストとの定期的な訓練がなければ、行うことはできません。 1.5歳の子供が個々の言葉からフレーズを書く方法を知らない場合、または2歳の子供の発言が実際に欠けている場合、スピーチセラピストへの訴求が最も必要となるでしょう。 慎重な親による音声療法セッションの計画は、子どもの発達の力学を考慮して、楽しい時に行われます。

子供たちのそれぞれと共に、スピーチセラピストは個別に働きます。 原則として、1つの別個のサウンドの設定は、いくつかのセッション中に行われます。 発達に重大な逸脱がある場合、訪問型の会合セッションはずっと長くなるでしょう。

違反の原因は、臓器障害のない舌のくすぶりがきつすぎるということです。 その後、自宅で、あなたは彼女のストレッチのために赤ちゃんと練習をする必要があります。 スピーチセラピストの教訓があなたを助けます。

親の家族 - すべての基礎

家族の中では、赤ちゃんと多く話をするのは習慣的ではありません。 彼と一緒に、 "幼稚な"言語でコミュニケーションをとることができます。 あるいは、彼は家族不祥事の証人になる。 これらすべてのケースでは、原則として発言の発達が妨げられています。

言語スキルの正常な発達のためには、好都合な家庭環境が非常に重要です。 赤ちゃんは、ゲームや散歩、食事、就寝時にいつも話す必要があります。 心の詩を覚え、大声で朗読する必要があります。

息子や娘の音に少しでも違反があった場合は、問題から自分自身を切り離してはいけません。 自宅で言葉遣いを整理することは可能ですが、特殊な文学の利点は今や十ダースです。 たとえば、特別な歌を歌ってゲームを手配することができます。 宿題が望む効果が得られない場合にのみ、スペシャリストを訪れることについて考えるべきです。

整形外科の幼稚園が必要ですか？

親はしばしば、通常の幼稚園ではなく、スピーチセラピーに赤ちゃんを与える傾向があります。 発生した問題を解決するための条件が望ましいとの意見があります。 そこに着くことは本当に重要ですか？ もしそうなら、何歳からですか？ 幼稚園のロコフェニックスクラスは本当にあなたの子供に有益でしょうか？

原則として、3-4歳未満の子供を専門家の手に渡すことはあまり効果的ではありません。 最年少の親は、言語療法士に相談した後、うまく対処することができます。 彼は一連の措置と必要な練習を促します。 3-4歳の子供との音声療法セッションでは、すでに効果が持続しています。

子供との親のコミュニケーションのアーセナルは巨大です。 赤ちゃん、指の練習、スピーチゲーム、手のマッサージ、細かい運動技能、描く、モデリングなどを開発するために設計された特別な練習の多くとのこの定数とアクティブな口頭のコミュニケーション。

いつ行くか

3〜4歳に達していない子供の発語障害は、ほとんどの場合、生理学的に分類されます。 4歳までに発言の独立した修正がない場合、専門家に連絡することができます。 この時までに、子供の最初のスピーチスキルは既に形成されているはずです。 そして、それは赤ちゃんをスピーチ療法幼稚園に与えるのが理にかなっています。

後者の利点は、プライベートな方法で専門家と一緒に授業で保護者の時間とお金を節約することです。 公立の幼稚園では、無料のスピーチ療法クラスがあります。 グループを長期間訪問することの利点が見つからない場合は、スピーチセラピストのサービスが必要です（一般的な発達の目的を持つ欠陥学者）。

赤ちゃんと永遠に連絡して、お母さんや特におばあちゃんに影響を与えるおもしろい子供の言葉を放棄してください。 前述したように、このような「歪められた」方法でのコミュニケーションは、正常な子供の発言の発達を阻害する。

赤ちゃんは4歳までに何を知るべきですか？

しかし、たとえ家族の誰もが正しく話しているにもかかわらず、そこに問題があっても、急いではいけません。 自宅で3〜4歳の子供と一緒にスピーチセラピーを組織することはあまり難しくありません。 そして、ここでの主なことは、赤ちゃんのスピーチに対する敏感な態度と変化の慎重な監視です。

原則として、2〜3歳の子供の語彙は約1000語です。 4歳の子供は、前置詞やさまざまな品詞を使って何かを伝えたり、説明したりして、複雑ではない対話を構築する必要があります。 しかし、彼のスピーチ装置はまだ十分に訓練されていないかもしれない。なぜ複雑な音素構造の純粋な発音がうまくいかないのか。

まあ、5〜6年で口頭違反がある場合、これは深刻な理由です。 関節 運動に関連する以下の簡単な練習は、自宅の両親が結果を得るのを助けるでしょう。

子どもと家庭での授業

短い舌のブライダルを毎日5または10分間伸ばすには、次の手順に従います。 上唇を舌で舐めるように、蹄の馬のように歯を叩くように、口を広く広げ、舌で上の歯に達するように子供に頼む必要があります。

精巧な運動能力と発達発達に関与する脳領域は相互に関連していることは誰もが知っています。 つまり、子供が手や指で巧みになればなるほど、スピーチの問題は少なくなります。

朗唱音（ "c"、 "z"）、ヒッティング（ "ж"、 "ш"、 "ч"、 "щ"）の発音を教える、スピーチ療法クラスのための簡単な演習があります。 さらに、 "p"と "l"の音の問題はよくありますが、自宅でも個別に調整することができます。 婚約すると、子供は彼の前に自制のための鏡を置いて植えなければなりません。 ホームスピーチ療法のクラス「p」は常に「できません」。この音は最も複雑なものの1つと考えられ、通常は専門家の介入が必要です。

演習の例

• エクササイズ "Fist"。 赤ちゃんに歯を閉じて、できるだけ唇を引っ張るように頼んでください。 舌を持ち上げながら下唇が固定されたままになっていることを確認します。 運動は3〜5回繰り返さなければならない。
• エクササイズ "カリックス"。 あなたの口を広く開き、あなたの舌を突き出して、それをカップの形にして、先端と縁を持ち上げてください。 あなたが特定の数に数えている間、子供はそのような位置に舌を保つようにしてください。 エクササイズも3〜5回繰り返されます。
• 運動 "画家"。 笑顔で口を開いてください。 その後、舌の先端は、ブラシのように、内側から空を「塗りつぶし」ます。
• "ドラマー。" 上の列の歯の後ろにある舌の先端をすばやく叩いて、口を開いたままにします。 別のもの - 上下の歯のために舌の先端を交互に取り除くこと。 エクササイズはスコアの下で行われます。
• 「ジャムを食べている」 スマイル、半開きの口。 下顎の不動を見て、上唇を広く舐める。

演習を終えたら、問題音を含む言葉の繰り返しに進みます。 事前にカードを用意することができます。 作業が進行している音は、最初に別々に数回（7〜10回）、次に言葉で繰り返さなければなりません。 適切な言葉で舌の撚り手を拾うことは非常に便利です。その発音は、不足の修正を大幅にスピードアップします。

発語障害はどこから来ますか？

重度の手術、外傷、重度の感情的な経験のために、発言の欠陥が成人に現れることがあります。 そのような愛する人の損失や死、離婚、深刻な財政難になることができます。 言葉の欠陥があり、喉頭の舌、歯、唇、靭帯、筋肉、さらには口蓋も、防音に関連する主な臓器が傷ついたときに起こります。

これは、大脳皮質に位置する中心部に傷害があり、我々の発言に責任があるときに起こる。 慢性的な情緒ストレスでさえ、発声の問題を引き起こす可能性があります。

通常の発音とは、すべての言語レターの発音をはっきりとはっきりと区別することなく意味します。 このスピーチは、リズミカルで滑らかでなければなりません。 話し手の言葉が分かりにくい場合、それは確かに違反になる。 成人および言語障害を有する子どもたちは、同じタイプの言語障害を共有する。 これらは、愚かさ、吃音、聴覚障害、個々の音の正しい発音の欠如などを含みます。

音声病変のタイプ

これらの中で最も一般的なものは次のとおりです。

• Afonia 。 この用語は、壊れた発音（すなわち、誤った発音）と理解される。 自然に病理学的である音声装置の変化の結果として、失調症（または発声障害）を発症した。
• 異形成は、聴覚を乱し、文法的に正しい発話をした大人または子供の音声における発音上の欠陥を指す。
• 吃音は、声装置に関連する痙攣性筋収縮の場合に生じる障害の一種である。 それは、スピーチのレート、そのリズムおよび次元の違反として検出されます。
• 異常に遅い発言率で現れている別の違反は、 ブラディラリアと呼ばれています 。
• 彼の反対（人があまりにも速く話すとき） - タヒラリー 。

• リノラリア（Rinolalia） - スピーチ装置を構成する器官の解剖学的性質の違反に関連する一種のスピーチ病理学。 それは歪んだ防音と声の音色で現れます。
• 構音障害は、大脳皮質と音声装置を接続する機能を果たす神経終末では不十分な障害の一種です。
• 失語症とは、中枢神経系の損傷の結果として生じる発語の全部または一部の損失をいう。
• 子どもや大人の発言が発達していない場合、これは大抵大脳皮質の病変の場合に起こりますが、それは大泣き声です。

専門家があなたを助けます

これらの異常の原因として、さまざまな要因が役立ちます。 これらは、nezarascheniyaの空や上唇、異常な咬合、誤って形成された顎、唇、舌または歯の欠損などの先天性欠損である。 取得された違反は、ENTの器官または中枢神経系の疾患の場合です。 違反は恒久的でも一時的でもあります。

幼い子供の特異性は、それぞれがスピーチの発達のような厳密に個々の現象を持っているということです。 Logopedicクラスは、専門学校だけでなく、すべての幼稚園で開催されます。

あなたの子供がスピーチ療法クラスのために紹介された場合、あなたは拒否すべきではありません - 彼らは子供に害をもたらすことはありません、そして利益は疑いの余地がないでしょう。

3〜4年の言語療法の子供の場合、個人またはグループの2つの形式があります。 専門家（個人）と1対1のクラスが最も効果的です。 順番に、グループで働く、赤ちゃんは、より快適でリラックスした感じ。

個々の言語療法

スピーチ開発の教訓は何ですか？ 通常、彼らは簡単なゲームやイベントの形で行われます。 子供たちはしばしば、彼らが意図的な仕事をしていることを理解していません。 彼らはスピーチセラピストと遊んで、楽しい時間を過ごして楽しく過ごせます。

個々のロコフィッククラスでは、違反が特定の音の不適切な発音で構成されている場合、通常、子供が送信されます。 特別に選んだゲームや練習の助けを借りて、スピーチセラピストは欠陥を修正します。 赤ちゃんがつまずく場合は、既に言及されている言語の演習（およびその他の演習）を組み合わせて、息を正しく分配するスキルを教えます。

歌を歌うと、子供は適切に呼吸するように訓練され、吃音は自発的に消える。 徐々に、子供たちは自分の呼吸をコントロールすることを学び、スキルが向上すればするほど、吃音を取り除く可能性が高くなります。

正面職業

グループ発作授業（そうでなければ正面練習と呼ばれる）は、発達発達の様々な逸脱を伴う児童の間で行われる。 これには、音や聴覚障害の違反だけでなく、 例えば、赤ちゃんは双子の音を区別できません。 同じシリーズの他の問題は、スピーチ文法の違反、言葉の間のつながりの欠如です。

クラスのグループは、同じ年齢の同様の発声障害を有する6-8人の人数で選択される。 計画のロコフィッククラスには共通の目標が含まれています - ボキャブラリを拡張し、 音素聴覚 を改善する ことです。 子供たちは意図的に口頭演説で訓練され、個々のレッスンで学んだ教訓の実践的開発に従事しています。 ほとんどの場合、ほとんどの子どもたちはグループ内でも個別にも従事しています。

テーマ「秋」のロコフェニックスレッスン

たとえば、季節などの特定の科目を使って、児童と矯正雇用を構築することがどのように可能であるかを考えてみましょう。 「秋」のレッスンをしましょう。 9月か10月には黄色の葉で部屋を飾るのが良いです。

言語療法士の授業では、秋と自然現象をテーマにして、語彙を拡大して活性化させ、子供たちに最初に別々の文章を作ってから、それらの文章から一貫した物語を教えます。 途中で、子供たちは完全な文章とスピーチと動きのコーディネートで答えの技能を修正します。

「秋」のスピーチ療法クラス修正と開発計画の問題を解決 - 練習やゲームを通じて思考、指の体操の助けを借り、メモリの開発に細かい運動能力を向上させること。 子どもたちは「秋」をテーマに秋の天気、推測謎のリスト兆候「秋の森の音」、音楽を聴く、秋のロシアの詩人による詩を学びます。

子供たちは顎に指をつかんで、葉の花束を収集し 、（細かい運動技能） 秋の風（呼吸法）を描いた、葉に吹きます。

私たちは、自宅で継続します

自宅で、家族に敷設されて言語療法のレッスンを提供し、これらのスキルは、必ずしも満たされなければなりません。 専門家は、両親と説明作業を行って自宅の練習を構築するための最も詳細な勧告を与えます。

ここで多くは親の問題を解決するための責任のアプローチに依存します。 お母さんやお父さんが定期的に子供の発話の発達日数分を捧げるのが面倒ではない場合、成功は時間はかかりませんでした。 この場合、保護者の最も重要な任務 - 通信の恐怖に対処し、人前で話すの信頼感の獲得に子供を支援します。

妊婦と父親が子供を奨励されるべきです。 でも最小の成功は理解されるべきです。 その結果、赤ちゃんは自尊心、さらに業績へのインセンティブを拡大しています。

如才ないこと

同時に、あまりにも熱心であること、そして基本的に常にちょうど正しい並んで単語やフレーズを食べるように子供を強制してはなりません。 これは、赤ちゃんを持っている願望を阻止する、余分なストレスにつながります。 それは子供のままにすることができます。 私たちは再びあなたを思い出させる - 年齢の3 - 4年はゲームの形で独占的に構築しなければならない子供とスピーチセラピーを！

赤ちゃんの演習は、既存の問題に注意を描かず、目立たないように行われるべきであると。 赤ちゃんの結果が動揺したり押される場合には、成功、このようなトレーニングがもたらすでしょう。 あなたは、分離して、積極的な応答が、何も達成しないでしょう。

セッション間の間隔で、彼は自然に消える可能性のあるエラーとまだ話してみましょう。 ある時点で、両親は不思議と喜びは、子供自身がスピーチの正確さをコントロールしようとすることを発見するでしょう。

細かい運動能力の発達のために子供に各指、曲げをマッサージし、それらをくつろぐ、ボードゲームをプレイするのに便利です。 多くの場合、赤ちゃんは臀部や砂にいじりに触れてみましょう。 ホーム代わりに任意の緩い材料に合います。 関節演習を忘れないでください。 どのように私は幼児シンプルな歌や詩でリハーサル、読書にもっと注意を払うことができます。