論文の構造と基本的な要件。 （心理学と教育学の専門分野の学生のための）長期的な論文を書くのルール

書かれた作品は、心理教育的な人員の製造における大学でどんな教育プロセスの不可欠な部分です。 そのため、学生はライティングコースの必須要件を知っている必要がありますし、その後、論文の構造がどのようです。 私たちは、メインを特定しようとします。

まず、はっきり用語論文を書くためのルールを述べます。

まず、そのボリュームは、印刷されたテストのせいぜい50ページあってはなりません。

第二に、基本的な「バックボーン」交換は、論文の構造と同じでなければなりません。 それは含まれていなければならない： タイトルページ、 ページ上のコンテンツは、所見、結論、参考文献と付録の主な章を示しました。

理論と実践 - 第三に、コースワークに必ずしも2つの章である必要があります。

第四に、心理教育分野におけるコースワークは存在意味 実験（確認 又は形成します）。

第五に、回答者の数は少なくとも25人でなければなりません。 この場合にのみ実験データは信頼性の高いとみなすことができます。

第六に、データの処理における心理教育的な分野でのコースワークで常に方法を適用する必要があり 数理統計学のを。 この場合にのみ、この実験は、十分な根拠や仮説を確認し、完了したと見なされます。

特定の教育機関の要件に合わせて作られた第七に、アプリケーションおよび参照。

今、 論文の構造がどうあるべきかにこだわります。

まず、タイトルページは、それは、モデルや教育機関に存在する要件に従って発行されます。

コンピュータの理論的な部分の60％が指定されているテキスト、および40の百枚を超えない - - 実用的な二位、仕事の量で。

導入、理論と実践の章、ガイドラインや心理教育的介入プログラム、結論、参照およびアプリケーションを記述した章（これらは論文の大部分には含まれません）：第三に、コンテンツの卒業証書は、必ずしも次のセクションを含める必要があります。

第四に、構造 論文のは、 変更すべきではありません。

第五に、導入は、仕事に関する科学的情報が含まれている必要があります。 これは、関連性の問題、問題と研究の方法論的基礎、件名、主題、目標、目的、仮説です。 また、あなたは方法、技術、研究拠点を記述する必要があります。 彼らはまた、なされるべきである：科学的新規性、実用的な意義や防衛のための規定を。 はじめに - これは論文のプレゼンテーションで主要部品の一つです。

第六に、最初の部分で卒業研究のための方法論的基礎を定めています。 文献の分析は、全身的に行われるべきであり、データが一般化された形式で提示します。 これは必須選択部です。 逐語コピーは彼の名前とページ番号を与えることなく、ソースからの引用を禁止しました。 この情報は、脚注の形で、括弧内に示されています。

第七は、第二の部分に放出実験、タスク、研究拠点、ならびに方法の目的のために詳細に説明されなければなりません。 結果を設定してください。 しかし、テキスト論文のは、自分自身だけの形と計算がアプリケーションに送信されたデータの分析を説明しています。

第八、第三章で提案されるべき ガイドライン または心理教育補正プログラム。 これは、得られたデータに基づいていなければなりません。

保護のため、これらの規則に違反して作られた作品は許可されません。