教育:科学

心理学の研究方法

この方法は、研究の目標セットが達成される一連の方法および方法を意味する。 心理学の主な目的は人間精神の研究であり、したがって、この科学のすべての方法はこの目標を達成することを目指しています。

心理学ではいくつかの方向が特定されているため、心理学における個別の研究方法は、実践的、応用的、研究の各グループで区別されます。 心理学における研究方法のこの分類は 、 特定の方法が適用されている 研究活動 の性質を考慮に入れている。

長い間、心理学は哲学的科学とみなされていました。 したがって、 内面を人観 的に説明し、顕著な現象を記述し、これらのデータに基づいて結論を下すだけで、 内的な世界を 主観的にしか知ることができないという意見があった。 したがって、心理学における最初 の研究方法 は専ら主観的であり、信頼性が低く、不正確であった。 これに関連して、心理学は長い間実験に頼っていなかった。

時間とともに、心理科学の主題が変わった。 心理学の主な仕事は精神活動の研究であり、それは人としての人間特有のものである。 精神的プロセスは 、人が実際に指向し、それを知り、知覚する道具として見られた。 心理学のプロセスを研究することは、自然条件または実験状況における人々の行動を観察する方法を使用し始めた。 これに関連して、心理学の新しい研究方法が流通していた。

これらの方法には、とりわけ、構造解析の方法がありました。 それは、人間の前に仕事が設定され、心理学者が精神活動の構造を分析して、それを解決する方法を観察し追跡するという事実にある。 この方法は複雑であり、直接的または間接的な補助的技法を必要とする。

実験的な遺伝的方法は、異なる状況で人を観察することによって精神過程の形成の機構を研究することに減らされる。

実験的病理学的方法を用いて、病理学的変化を受けた人格心理を検査する。

そのような複雑で大規模な方法に加えて、心理学における短期的な研究方法もある。 これらには、心理テストが含まれ、心理テストは、精神の質的および量的評価のために設計されています。

心理学は、学ぶことが困難な非常に多様で複雑で独特の現象を調べます。 研究の方法では、哲学、社会学、物理学、コンピュータサイエンス、数学、サイバネティックス、医学、生理学、生物学、歴史など、最も多様な科学の方法が統合されています。

20世紀の後半、心理学は、哲学から独立した科学へと分離された、正確で自然科学的な方法の適用を通して、積極的に発展し始めた。 スリムな科学理論が現れ始めた。 心理学的研究への実験室実験と測定の導入は、心理学をより正確で実用的な科学に変えるのを助けました。

80年代後半以降。 XIX世紀。 心理学では、様々な技術装置を用いて実験室で実験的研究を行った。 まず、20世紀初めから電気、今日の電子、ビデオ、ラジオ、その他の高度な機器を使用していた機械装置が使われました。

今日、その価値、伝統的な情報収集方法、つまり自己観察、観察、調査を失うことはありません。 彼らは楽器を理解する力を超えたものを捉えるのに役立ちます。 精神診断検査の専門的な方法である非常に一般的な検査。 彼らの助けを借りて、様々な人々の心理学が研究され、比較され、差別化された推定が与えられる。 例えば、 教育心理学 におけるこれらの研究方法は、非常に広く使用され、高い効率を示す。

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