健康医学

弱視 - それは何ですか? 小児弱視:広がりと治療

最近の統計によると、弱視は、私たちの国で成人の2%で見つかりましたが、目のクリニックや専門の医療施設への頻繁なアピールによって証明されるように子供たちに状況は、多少異なります。 専門家によると、子供の弱視で、何を知らない若い親の大半はだけでなく、その症状を認識だけでなく、可能な結果ではありません。 したがって、この質問に対する答えとは、今日の記事に捧げられています。

弱視とは何ですか

一方または両方の目が少ないの視力で可逆的な減少によって特徴付けられる「怠惰な」目、と呼ばれている。この病理学、。 これは、斜視のような様々な機能障害、病態下に起因する 眼の白内障。 このため、伝送や画像の十分な認識を妨げ。 片目の仕事が抑制され、最終的に悪化し始めその結果、一つは、代わりに1つのバルクの2つの非常に異なる映像を見ています。 知られているように、少なくとも1つの器官は、ヒトでは動作しない場合、それは時間をかけて萎縮します。 したがって、治療は子供の完全な回復の可能性が高く、すぐに開始されました。 しかし、これはオーダーです。

弱視の種類

弱視の質問に答える-それが何であるか、病気もの減少につながる他の病態と混同することができ、言われなければならない 視力。 したがって、このエラーを回避するために、弱視の種類を検討します。

プライマリとセカンダリのフォームを区別します。 主のために、次のとおりです。

  1. 遅延屈折誤差補正を持つ子どもに表示されて屈折弱視、。 割り当て、片面、両面、対称および非対称。
  2. Strabismic弱視。 あなたは既に推測できるとおり、疾患に基づく疾患である 両眼視の、 斜視とタイムリーな治療の不足を引き起こしました。 練習が示すように、この病理はsquints目に、より明確に表れます。
  3. 屈折とstrabismic形の形で両方に発現される混合弱視、。
  4. ヒステリー弱視。 この場合の低下は、中枢神経系の障害で起こります。 ほとんどの場合、原因は心理的トラウマかもしれません。

約二弱視は、この病気の原因は正常に解決された視覚的な臓器の病理ことができることを知っている必要があります。 しかし、このために起こったとスライドビューことができました。

これは含まれています:

  1. 視覚器官の疾患の結果として出現不明瞭起源の弱視は、網膜上の画像の外観を防止します。 最も一般的な症状孤立先天性または後天性白内障の中で。 曖昧な形で、それは、一つまたは両方の目のように見えることがあります。
  2. 神経原性の弱視。 原因は、視神経の疾患であり得ます。 完全な回復の事例は、今日固定されています。 この病気の治療は、手術後に始まることに留意すべきです。
  3. Makulopaticheskuyu。 それは、中央および傍網膜領域の疾患を発症した後に延期されます。
  4. Nystagmic弱視。 網膜中心領域の画像での滞在の期間を削減しながら、呼び出されます。
  5. 組み合わせ弱視。 これは、上記の形式の組み合わせを明示する。

弱視で斜視

しかし、弱視の原因のすべての様々な、それらの間で広がってまだ目を細め。 知られているように、正常な眼の筋肉は、このように身体の正常な動作を確保する、一緒に動きます。 しかし、少なくとも1つの筋肉の故障が発生した場合にそこに目を細めを開発している運動の管理、後の弱視の目とに問題があります。 だから、私たちはその斜視および弱視を言うことができます - 同じコインの両面があります。

筋肉の弱体化につながる最も一般的な理由の、リリース:

  1. 遠視。
  2. 精神で違反。
  3. 目への損傷。

症状

この病気の最も一般的な症状は次のとおりです。

  1. 一方または両方の目で視力の減少。
  2. 3次元物体の貧しい人々の認識に関連した頻繁なめまい。
  3. トレーニング中に問題。
  4. 視線の方向とは逆の方向に目の偏差。

診断

前述したように、弱視の質問への答え - それは、この記事に専念されるもの。 それでは、diagnostivaniiこの病気の話を取得してみましょう。 だから、子どもたちはさまざまな方法を実行します。

Viziometriya

原則として、すべての年齢で子供が視力の独特のストリップを持っています。 しかし、検眼医タスクは修正や調整なしに最高の視力を識別するためにする必要があります。 子供のviziometriiの特別な機能は次のとおりです。

  1. 試験前の明確化、子供が表に示されている絵に精通しているかどうか。
  2. 彼は正しく答えた場合、一定nahvalivaniyamiの子で測量。
  3. 視力の最低レベルを特定するには、数日後に調査を繰り返すことをお勧めします、あなたは最悪の結果を示したことが、目、で始まる必要があります。

調査の重要な側面は、可能な細めからそれを維持することを目的と子の注意深い観察です。

屈折率測定

子供やないで弱視があり、表示することができます。 これは、屈折計またはkeratofraktometraを使用してこのようなスクリーニングを発生します。 診断の子を行う上で重要な役割は、デバイスの正しい配置を再生しています。 主要機器のパラメータは次のとは若干異なる場合があることに留意すべきであるので、診断は診断を確認するために数回反復を実行することが推奨され、「弱視の目を。」

現在までに、医師は、弱視の下記度です。

  1. 非常に低い範囲 - 視力0.8-0.9。
  2. 低 - 0.5〜0.7。
  3. 中等度の弱視 - 0.3-0.4。
  4. ハイ - 0.05〜0.2。
  5. 非常に高い - 視力0.05以下。

非常に弱視は通常、両眼視の障害を伴っています。

小児弱視:治療

ときに「弱視」の診断は、治療は保守的と運用両方にすることができます。

重要! 度の弱視vliyaeyut手術後の視力の指標。

子供の弱視と診断されたのであれば、何をしますか? 治療は通常、閉塞、光学補正とビジュアル処罰療法で始まります。

光学補正

屈折異常を伴う弱視のための子供を診断する場合、治療の成功のための条件は、永久的な摩耗眼鏡やレンズの任命です。 これらのレンズは、弱視の治療において重要である非常に有効な光学領域であるので、屈折異常の高度の存在下で特に注意は、非球面望ましい高品質のレンズの選択を与えられるべきです。

閉塞の使用

閉塞を使用すると、はるかに世界の医療の標準です。 閉塞は、次のとおりです。

  1. (目を見たときに、通常は閉じて)直接。
  2. (目が閉じているとき、ここで視力が少ない)逆。
  3. 交番(交互アイクロージャ)。

期間は指定できます。

  1. 定数です。
  2. 部分。
  3. 最小。

このメソッドの動作原理は、健康目の仕事から除い悪いシーイング目の機能を強化することです。 練習が示すように、6歳未満の小児では、この方法の有効性は、古いよりも著しく低いです。 これは、心理的な要因と大きい程度に関連するいくつかの問題が原因です。

治療の成功のための重要な要素は、偏心固定の補正です。

しかし、右は閉塞の方法につながる可能性があるいくつかの否定的な側面について言及します。 これらは、次のとおりです。

  1. 健康的な目で眺めの低下。 これは、両親と医師の両方の部分に起因する過失に通常起こります。
  2. 斜視の開発や強化。
  3. 複視(オブジェクトの二重に見えます)。
  4. 皮膚の問題。
  5. 種々のアレルギー反応。

それは長い包帯を身に着けているに閉塞することにより、治療の失敗の主な原因の一つは無関心の子供を自分で呼ばれることは注目に値します。

処罰

ペナルティは、上記の割合でアトロピン眼の適用のために(医師)は、種々の組み合わせおよび関節の光学補正を使用する場合、人工不同視作成され、この疾患の治療の方法です。 アトロピンの作用の原理は仕事が最悪の事態を見て目を活性化させる点眼、後に健全な目にぼかしを作成することです。 このメソッドは、子供のためのより適切とはるかに効果的な閉塞、とは対照的です。

しかし、それはまた、負の側面を持っていることを忘れないでください。 これらは、次のとおりです。

  1. 皮膚に赤みが出現。
  2. 目で刺激性。
  3. 頻繁な頭痛。
  4. 集中治療の。

不寛容閉塞の場合には、このメソッドを使用します。 これは、復元または眼球の取り込みや移動、宿泊の空間での認知の向上を目的とした技術を兼ね備えています。 この目的のために、特別な装置、例えばsinoptoforを使用することができます。 この手法の利点の一つは、視力の十分に高いレベルでの治療期間の有意な減少であると考えられます。

弱視や斜視の治療

先に述べたように、弱視の治療はその原因の除去後に開始することができます。 弱視は、斜視の背景に開発されている場合と、我々は最初にそれを排除します。 現時点では、この病理学のためのいくつかの治療の選択肢があります。 これは、運用方法および治療方法です。

  1. Pleoptika。 治療はsquints目の負荷を強化することです。 この効果を達成するために、特殊なレーザーとPCのプログラムとして使用されています。
  2. 視能訓練。 この場合、総観デバイスとPCソフトウェアは、視力を回復し、斜視を排除するように設計。
  3. Diploptika。 家庭でのビジョンの修復。
  4. 目の筋肉の動作の改善を目的とした特別な演習を使用してください。

いくつかが誤って信じているよう斜視は、年齢とともに通過していないという事実を認識することが重要です。 それがタイムリーに治癒しない場合にも、それは非常に悲惨な結果につながることができます。 最大年齢れることに注意してください 斜視で治療 25年-より良い効果。

ホームトリートメント

ガイルこの病気は不十分勤勉が可能再発のその治療中に存在するという事実にあります。 多くの場合、子供が弱視と診断されているとして、辛抱することが特に重要である、それは、それのレベルが当たり前と思わ利用できるよう、十分に見ることが何を意味するのか理解していない、親です。 したがって、家庭での健康管理や弱視の治療で治療を組み合わせる必要があります。 結局のところ、全体の家族の唯一の共同作業はとして待望および所望の結果をもたらすことができる良好な視力。 そして、家庭での弱視の治療のために、この特別なプログラムを支援します。 各プログラムとは、医師によって個別に選択し、みんなのために適しているいくつかの演習がありますが。

と電気ランプを行使

この論文及び80 W.次にに対するバルブ電力の濃い黒シート取るために、直径8mmの紙の輪を切断し、バルブにそれを接着。 その後、子供が良く見て、目を閉じて、30秒電球を見てのために、その後、紙の空白シートに、壁に事前に録音さなければなりません。 あなたはいまいましい画像が紙の上に表示される必要があります参照してください。 運動は一日、1〜2ヶ月で数回繰り返す必要があります。

テキストとエクササイズ

眼帯を見て子は良いを閉じます。 以前に小さなタイプを用意し、手を取り、子供がそれを読むことができる最大距離に2つ目の顔にそれを持って来ます。 その後、我々はそれが読みにくくなるまで、ゆっくりとポイントにテキストをプッシュし始めます。 この練習を数回繰り返します。

高い電力と電気ランプを行使

より緻密で黒い紙の容量を持つランプを選択してください。 中央の穴(直径6mm)を有するキャップをそこから切断し、その上にランプを置きます。 その後開い赤plenochkojを閉じます。 離れて子供から少なくとも40cmの距離でランプを入れて、それを回します。 子供の仕事は、すべての気晴らしなしで、ランプを見て、3分にある、と両親は3秒ごとに、オンとオフランプのスイッチを持っています。

フラッシュを使用して

あなたは絵や文字を描くことができた上でのフラッシュや紙の切れ端でカメラが必要になります。 手順は以下の通りである:子供の目の高さのため(以下50以上センチメートルの距離で)フラッシュを持ってきて、一連の発赤(10)が行われます。 それぞれの子は、一枚の紙を見て、そこ(メートルまたは2内に置かれた一枚の紙を)書かれているかを理解しようとしていた後。 2ヶ月まで - 合計3回までの一日あたりのレッスンの推奨数。

細かい手仕事や精度を必要とするゲームの良い実証済み。

いくつかのヒント

弱視の質問に対する答えを模索することを避けるために - それが何であるかは、次の規則に従う必要があります。

  1. 眼科医で定期的な予防検査を行います。
  2. 子供に目を細めの少しでもヒントを特定するには、少なくとも眼科クリニックや専門の医療機関に必要な研究を行うことにより、診断を確認または反論する必要があります。
  3. 斜視の大人のおもちゃまたはそれに近い明るいオブジェクトの開発を誘発しないでください。
  4. 子どもの栄養を提供し、ストレスの多い状況を避けるために。
  5. 常に彼の自己開発に従事。
  6. 視覚障害の場合は最初の兆候は、すぐに専門家にお問い合わせください。

練習が示すように、時間が治療を始めたときに弱視の予後は良好であるが、ここでは次のように重要です。

  1. 厳格な遵守及び主治医のすべての勧告の実施。
  2. 弱視のタイプ。
  3. 場所目。
  4. 初期の視力。
  5. 患者カテゴリの年齢。
  6. 治療方法。

主なものは、あなたが目標を設定し、それのために行く場合は、世界では不可能何もないことを覚えておくことです。 しかし、将来的にundertreated患者は、ビジョンの全損失に直面することに留意すべきです。 したがって、事前に質問に対する答えを知っているし、この疾患の発症を予防することをお勧めします。「弱視 - それは何ですか?」

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ja.unansea.com. Theme powered by WordPress.