就学前の子供のための砂療法。 砂絵

小さな子供は、ビーチであること、すぐに熱狂的に砂で再生を開始します。 でも、大人はサンドキャッスルを構築したいです。 これは驚くべきことではありません。 心理学者によると、私たちの精神の砂の有益な効果で遊んで、時には問題を解決するのに役立ち、否定的な感情、不安を取り除きます。

サンドボックスでプレーし、城を構築、砂で描くのが大好き子どもたちは、自信を持って成功を達成する可能性が高く成長します。 また、砂との共同訓練は、親が行動と子どもの発達を探求するのに役立ちます。

方法

サンドボックスは、個人的な問題、ストレスリリーフの多様性を克服するために効率的に役立ちます良い診断ツールです。 砂療法を解放し、その真のI、彼らの精神的な健全性の回復を理解するのに役立ちます。

子供は、多くの場合、言葉に彼らの懸念や不安を表現する方法を知りません。 それは子供のための砂の治療に役立ちます 就学前の年齢のを。 子供は、このように、ストレスを取り除く、砂の外に彼自身の世界の絵を作成し、おもちゃの文字の助けを借りて、状況の波を失います。

図の様々な砂で遊ぶ、子供はこのように、自己のアドレッシングの内部と外部の両方の経験を得て、ゲームの形で彼または状態のための不快な状況を変更する機会を持っています。 経験が現実に幼児の移動を得ました。

また、それは人の状態に調和をもたらし、「地面」することができ砂、のユニークな特性否定的な感情を注意すべきです。

簡単な歴史

この技術は1920年代後半の砂療法、セラピスト困らFreyd、エリク・H・エリクソンなどに使用されてきました。 B・ジャング治療の理論的な基礎であると考えられているアクティブな想像力の技術を開発しました。

1930年、マーガレット・ロウェンフェルドと病気の子供や子供たちとの仕事のために使用された「ビル平和」の技術、発明 の心理的な問題 の性質を。

「平和構築」の技術を学んだ後ドラ・カルフ子供と大人の両方での作業に使用されているユング「砂療法」、によって開発されました。 これは、砂や小物がたくさんでいっぱいトレイを使用しています。 「砂療法は、」心理療法の他の形態に相補的です。

これは、今日の世界では非常に関連性があります。 私たちは、ますますその自然の始まりを忘れて、離れて自然から移動しています。 原始的な感情や感覚に戻るのを助けるために砂を持つクラス。

ゴール

なぜ我々は砂の治療が必要なのでしょうか？ 、子供の人格の特徴を確認自分自身を理解し、その私が思考の発展に貢献するために砂を持つクラス、想像力、 細かい運動技能 指の。

彼らはそれらを理解し、説明すること、自分の空想のモデルを作成するために、子供たちを教えます。 クラスは、通信の困難を克服し、自分自身に多くを依存しているために、自分自身の行動や行動に責任がある、言葉で自分の考えを表現恐怖とトラウマの結果と自己の信念の達成から自尊心、自由の発展に貢献することを学ぶのを助けます。

子を変更したり、変更するために使用されない就学前の子供のための砂療法は、彼女は彼が自分自身にすることができます。 このようなゲーム - 自分自身を表現する記号言語。 おもちゃの操作はイベントに、自分自身と他人に自分の態度を表現するために子供を助けます。

砂を持つクラスを排除するのに役立つ問題は何ですか

子供の砂療法は心身の病気を取り除くために、他の子供と大人との関係を確立するために、問題行動の多様に対処するのに役立ちます、家族や社会のさまざまな状況に関連している困難を通過し、不安、恐怖、神経症を増加させました。 これは、特別なニーズを持つ子供たちのために有用です。

幼稚園での砂療法

幼稚園や学校ではちょうど子供の精神発達上の砂療法というインパクトを使用し始めています。 今後はこのようなクラスを必須にする予定。

子どもたちはすぐに文字と数字を学ぶ、砂でペイントしようとすると、昼と夜を区別することは、「右」と「左」の季節の概念を区別することを学びます。 そのため、砂で遊んを用いることができるだけでなく、心理学者は、教師がはるかに効果的なクラスは、子供たちを教えるに役立ちます。 幼稚園での砂療法がvisual-比喩的な思考、知覚とメモリ、触覚感度、および手の細かい運動技能の発展に貢献しています。

子供の砂で、ゲームの舞台

一般的な段階ゲームは1986年にドン・アーラン強調しました。

1. カオス。 この段階では、子供は砂の入った容器でそれらをダンプ、数字の多くを奪います。 数値は、異なるサイズを有するそれらの植物や動物の中で、異なるカテゴリに属しています。 子供のような振る舞いは、彼の人生に勝つ不安、恐怖と混乱を言います。 この段階では、いくつかのセッションのために持続することができます。

2. ファイト。 この段階では、数字は対立、戦争や紛争を意味するなど、肉食と草食動物、人間とエイリアン、善と悪の文字の間に表示されます。 ステージは、長い時間続くことができます。 この段階では、あなたは正のキャラクターを紹介して提供し、子供を急いですることはできません。 それに必要なペースで、自分自身で内部対立を克服するために子供を有効にする必要があります。 段階の完了には平和条約、敵と彼の人生の保全の恩赦によって判断することができます。

3. 出エジプト記。 この段階では、調和とバランスです。 この段階では、すべてのオブジェクトがリンクされている数字は、野菜や果物を表示さの中、動物はペアで配置されています。

自宅で砂と遊びます

自宅練習用のボックス（65×75×8）、青いペンキ、水タンク、小さなおもちゃの多くが必要になります。 ゲームのためのボックスが荒れなかったし、シャープなエッジを持っていたことを確認してください。 ボックスの内側表面は、精神に有益な効果を有し、青色に変わります。

砂の治療のための砂が黄色取ることをお勧めします。 しかし、ゲームでアクセントを作成するため、砂に適し濃い色です。 砂の外に人形を彫刻する子供は、水のボウルを必要とします。 ゲームの数値は高さがありません10 cm以上でなければなりません。 プラスチックや金属のおもちゃのスーツ。

基本ゲーム

砂療法の多くのためのゲームは、初心者のために、あなたが最も人気を試すことができます。

1. ゲーム「推測。」 砂は、いくつかの数字を埋め、砂から削除せずに、それらを知っている子供を提供します。

2.ゲーム「面白い話」。 砂の簡単な単語にレイアウトされたアルファベットの文字。 次に、あなたの子供でそれらを読む必要があります。 その後、赤ちゃんは目を閉じて、文字が砂の中に隠されています。 子供のタスク - 手紙を見つけ、単語のスクランブルを解除します。

3.ゲーム「私の都市」。 キッドは、砂の上の小さな町、あるいは魔法の土地が表示されます。 サンドボックス内で何が起こっているかを示して話を考え出すことが必要です。 すべての文字の当事者が名前を付けることができます。

グループゲーム

就学前の子供のための砂療法は4-6人のグループで行われます。 当事者が積極的または非常に活発であれば、その場合には、グループ内の3つ以下の人々があるはずです。 グループクラスは、チームでプレーする他の子供たちと通信するために、一定の役割を実行するために、自分自身に耳を傾け、あなたの気持ちや悩みや自分の考えを表現する能力を開発しています。

砂とのグループセッションの目的は、想像力と創造的思考の開発は、能力は、子どもの活性の増加を集中する口頭と非言語的手段を用いて実践的なコミュニケーションのスキルを向上させることです。

次のようにゲームがあります。 子どもたちは住めない地球上のおとぎの国を作成する必要がありますウィザードになります。 子供たちは、彼らが合うものをすべて取ることが許可されています。 限り、それはビルドされませんよう、お互いを乱すことなく国すべて一緒に、または1つずつ、。

彼らが互いに接触しているかを確認するために、子供の行動を観察する必要があります。 就学前の子供のための砂療法は、子どもたちが、困難を克服するために耳を傾け、他の人を聞くために一緒に、自分で衝突を解決することを学ぶ、遊ぶ、という点で有益です。

禁忌

砂療法は、多動症候群と持っている子供従事禁忌である 注意欠陥 子供のてんかん、アレルギーほこりや罰金に対する反応だけでなく、肺や皮膚疾患を発見した赤ちゃんを。

心理学者の監督の下で、就学前の子供のための砂療法 - 雇用の美しい景色は、親が紛争、恐怖と不安の原因を理解することができます自分の赤ちゃんの内面世界に関連する質問への答えを得るために、そして成功し、そのような条件の補正を行うのに役立ちます。