形成, 中等教育学校

ロシアの言語と文学の教師ポートフォリオのサンプル

雑誌の充填、レポート、文、学校のノートPCの検証、およびより：学校の教師は、多くの場合、書類や論文の多数に対処する必要があります。そこで、彼らはしばしば、完全、正確かつ効率的に自分のポートフォリオを作成し、実行することを確実にするためにも、時間がありません。ロシア語と文学の教師は、それぞれの科目は、すべてのクラスで教え、スケジュールのかなりの部分を占有している、特にので、時間の不足に苦しんでいます。この記事は、ポートフォリオを描画するには、それらを支援し、棚の上にすべてを置くように設計されています。

ポートフォリオとは何ですか？

ロシアの言語と文学教師のポートフォリオの作成に進む前に、あなたはそれが何であるかを見つける必要があります。実際には、エンティティの向き及び活動に応じて、ポートフォリオが互いに著しく異なっていてもよいです。ここでは、ポートフォリオは、教育成果の完全なコレクション、雇用関係書類の種類になります。、継続的な自己開発に従事し、国家となっ先生の人柄でのための素因数、知識、スキルや能力と一緒に、創造的に考える能力現代方法の観点から、子どもたちの学習への取り組み - それは新しい組織モデルへのロシアの学校のことで、要素の移行です。

教えることだけでなく、子供たちと一緒に学ぶことだけではなく、反映できるようにするには - 世界はあなたの指をクリックするだけで、文字通り変化しているので、今日、先生はずっと広く職業で、前任者よりも考える必要があります。

原則は「成功書類」を構成するものによると？

あなたは、教育、整然とした、vospitatelskom、独創的な研究活動に教師の結果と成果を評価することを可能にする文書 - ロシア語と文学のポートフォリオ教師。この点において、その起草に、必要な整合性を構築するには、次の条項によって規制：

独自の開発の体系的観測。
客観性。
真実性、信頼性。
事実関係。
さらに栽培のための教師を対象。
簡潔かつ説明の一貫性、および一般的には、材料を構築します。
ニート、審美的に調和のとれたデザイン。
加工。
行った作業の結果の可視性。

次に、私たちはプロパティは、この文書で、そこからポイントを考慮し、だけでなく、教師口頭人はロシア語と文学の教師のポートフォリオを作ることを拒否した場合にどうなるかの質問を考えてみましょう。

引当金は、ポートフォリオに認識されています

かかわらず、文書の種類（今日の従業員の圧倒的多数は、最初の使用とコンパクトの利便性を考慮して書かれたロシア語と文学の教師のポートフォリオを電子メールで送信することを好む）の、そのキーポイントは、スペルアウトする必要があります。彼らはどのような懸念しますか？ロシア語と文学の教師の準備ができましたポートフォリオには、以下の条項を含めることが最も重要であるものを確立することができ：

一般的な情報：名前、誕生の年、教育、教育機関での教育や仕事の経験、情報、重要な賞、感謝の手紙、証明書およびその他のコンポーネント指定された書類のコピー、教師の個人的な成長の過程を評価します。
教育活動の結果：など学生の審査及び認定の暫定結果、メダリストの詳細については、「文学」と「ロシア語」の分野で中等職業や高等教育を得るために継続的な教育の卒業生についての情報、;。
科学的かつ系統的の分野での活動：著作権のコース、プログラム、レッスン、マスタークラス、会議、セミナー、公開授業、科学研究の組織化などの開発;。
課外活動の目的は：などの公演、KVN、対象遠足、文化や芸術との会合など課外活動、のシナリオを提供するために、劇場、選択科目やクラブの仕事などへのツアー;。。
研修施設：学校の敷地のパスポートからの抽出物、つまり、コースの学生のプログラムの説明がありますする手段の書籍、辞書、視覚教材、教材、技術的な機器についての情報。

私は、ポートフォリオなしで行うことができますか？

現代の世界では、それは事実上不可能です。今日の要部のための教育の質が子どもの詩や数式の知識はなく、社会の発展の基本的な理解だけではないので、普通の教師を目覚め国家の文化とアイデンティティの形成は、もはやこれらの目標を達成するのに適していません。

魂を持つ男、高貴な、正直、子どもたちが新しいの検索魅了することができ - 先生ことを理解するには？特別なツールは、これらの指標のすべてを識別するので助けのため、ではなく、人のすべての教育的価値、専門職へとアイデアに彼のコミットメントを反映したポートフォリオを、来ます。この点で、労働市場での競争力は、教師が新しい条件に適応する方法に依存し、ここでこの技術を適用して、新しい技術、かどうかを認識することが可能である「成果の収集を。」

これは、それらのために特に真実である、通常は単に教える子どもたちへの道を開始している若い人たちは、「ロシア語」と「文学」を施します。教職は（ポートフォリオが重要な役割を果たしている） - これは、教師の専門能力開発の重要なステップであり、手の込んだことが必要です。

過去に教師認定手続き

今、該当するすべての学校の先生で開催されたアカウントの認定は、関係なく、年功序列や年齢の、教師の資格と能力を確認するための手順です。最初は、それは教師が賃金率に直接比例して増加させるために、自分のレベルを上げることを望むことを前提としています。この先生は彼に（それが教育の地方事務所を任命した）最初の（学校の指導者によって発行された）は、第2の、またはそれ以上のカテゴリを授与を申請するために（後者省のために責任があります）。

認証およびポートフォリオ今日はどうですか？

その後、しかし、このシステムは、改革を行った：第二のカテゴリーは全く除外し、教員の認定は、完全にRF対象のレベルでの教育当局の管轄に移されました。手順自体は、もはや選択科目と必須ではなかったです。

今日教育的な労働者は5年ごとには、さらに一歩行く、逆に、カテゴリを保持または一方で、そのオフィスの準拠を検証するために評価されるべきです。このような委員会は、通路の二つの形式のいずれかを示唆しています。それは書面での質問に対する答えであってもよいし、電子的に、処理、分析、結果の計算、またはレッスンの計画の準備があります。したがって、この場合には、ポートフォリオには、アクティブおよびイニシアチブ者としての教師の肯定的な印象を作成し、それは素敵なボーナスとしてカウントされます、先生を助けることができます。