モバイルゲームの分類。 幼児のためのストーリーとプロットレスモバイルゲーム

就学前の子供は他の子供よりも情報をよく知ることができ、両親はこの時間を無駄にしてはいけません。 様々なモバイルゲームやテーブルゲームを通じて、新しい知識やスキルを簡単に獲得できます。 3歳から7歳で、子供たちは大人の行動をコピーし、動物や鳥を模倣しようとします。 現時点での親は、子供に人生を正しく理解する方法を指示する必要があります。

アクティブなゲームの助けを借りて、あなたはこの問題を成功させることができます。 複雑さ、負荷、子供の年齢、殻の使用など、モバイルゲームの分類は非常に多様です。大人は子供たちが人生に適応するのを支援する必要があります。 しかし、私たちは子供の独立性を忘れてはなりません。 あなたは少しゲームを複雑にすることができます、その方向を変更するが、子供を操作する方法を指定しないでください。

モバイルゲームの価値

Frobel、Leontiev、Reichなど、子どもを育てる分野の多くの専門家は、子供の ため の モバイルゲーム の重要性を指摘し ました。 彼らは、能動的なゲームは肉体的にも精神的にも子供を育てることができると主張した。 さらに、これらの授業中の子どもたちは常に動いており、必要としています。

就学前の子供のための 移動式ゲーム は、子供の気持ちや体調、塑性、環境の理解を向上させることができるため、置き換えられません。 遊びの過程で、新しい側の子どもたちは世界を知っているだけでなく、彼らのスキルを強化し、向上させます。

想像力や想像力、言論や記憶が発達するなど、子供のための能動的なゲームの重要性を過大評価することは困難です。 さらに、モバイルゲームは、特に新鮮な空気中で、健康に非常に有用です。 子供たちはジャンプして走り、ボールを使って遊んで、正常な循環と呼吸の活性化を促します。 これは体にプラスの影響を与え、より多くの成長をします。

アクティブゲームの方法

就学前の子供はほとんどの場合非常に活動的であるため、子供が静かにいなくても驚く必要はありません。 彼らは絶えず走り、ジャンプし、ボールを転がし、戦い、仲間と遊ぶ。 子供は独立して行動し、遊ぶ必要があります。そのためには、教育者や教師はすべての条件を作成する必要があります。

大人の仕事は、すべての必要な遊び場を指示し提供することです。 まず、できるだけ多くの空き領域を確保して、子供がロックされていると感じないようにします。 第二に、あなたは子供の運動活動に貢献するすべての必要なおもちゃを提供する必要があります。

すべての子供は異なっています：誰かが一人で遊ぶのが好きで、誰かが活発で、逆に誰かが落ち着いています。 教育者はこれをすべて考慮し、間接的にゲームのプロセスを監督する必要があります。 しかし、これを強力かつ厳密に行うことはできません。あなたは正しい決定に子供を押し入れる必要があります。 1つは、他のゲームを提供するために、彼らと一緒に遊んで遊ぶ必要があります。 教育者は、若いグループのほとんどすべての子供が一つ一つを好むことを覚えておくべきです。 彼は、子供たちが共同ゲームを愛するよう植え付けようとするべきです。 ゲームを適切に整理して提示する必要があり、それによって関心が高まる。 これはゲームを動かす方法です。

昼間のアクティブゲーム

毎日、教育者は子供たちと一緒にゲームをする必要があります。 朝食の前に子供たちが気を散らさずに遊ぶことが必要です。 これを行うには、おもちゃを取り出して、小さなものが練習するように促す必要があります。 就学前の子供向けのゲームは、朝食やその他の食べ物の摂取直後には適切ではありません。 ゲームを選ぶときは、その前にあったレッスンを考慮する必要があります。 たとえば、絵やレッスンのレッスンの後、より多くを動かすためにアクティブなゲームを提供する必要があります。

野外でのウォーキングにはアウトドアゲームを使用することをお勧めします。 大雨や風など、不適切な天候の場合にのみ、部屋を移動する必要があります。 それが通りの天気の場合は、誰にでも十分なスペースがある大きなホールで遊ぶ必要があります。

夕方には、ゲームをすることも勧められますが、動きはほとんどありません。 ラウンドダンスで歌うのは良いです。 このレッスンは約10分間続きます。 ゲームのための一年の最も好都合な時間は、もちろん、夏です。 夏の散歩のためのアウトドアゲームは簡単に実装できるので、 暑い日には、子供が過熱しないように中程度または低い活動をするクラスを行うことが望ましいです。 そして、より涼しい日には、最大のアクティビティを持つゲームを使用する方がよいでしょう。

最も難しいのは、冬と秋に 屋外ゲーム を する ことです。 通常、子供たちは暖かい服やかさばる靴を着用しているため、運動が困難です。 この場合、子供を気にしない単純な動きのクラスが理想的です。

野外の幼稚園（幼稚園教育機関）でのゲームの移動は、身体的および精神的能力の大幅な増加に寄与する。 幼稚園 - 子供の見解と関心を形作る上で鍵となる場所です。

屋外ゲームの分類

この分野のスペシャリストは、多種多様なアクティブゲームがそれぞれの部門を必要としていることに気付きました。 既に述べたように、それらは複雑さ、移動度などによって分類される。

ゲームの最も一般的なバージョンでは、単純かつ複雑に分けることができます。 シンプルなものは、プロット、プロットレス、ライド、ゲーム - 楽しみに分類されます。

プロットゲームは、固定ルールを使って明確に計算されたシナリオによって特徴付けられます。 彼らはイベントのすべての参加者の思慮深い行動によって特徴付けられ、プロットからの逸脱は不可能である。 このタイプのゲームは、すべてのグループで人気があり、特に若者向けに人気があります。

切断されたゲームはスクリプトの欠如が特徴ですが、子供には慎重で、迅速かつ独立している必要があります。 運動の過程で、子供は特定の運動行動を繰り返さなければならず、最も頻繁にマッチの形で提示される。

アトラクションや楽しいゲームでも、競争の形で特定のタスクを実行する必要があります。 プロットレスとの違いは、一部の子供たちがゲームに参加し、他の部分が観客だということです。 DOWのこれらの屋外ゲームは、子供たちの喜びを引き起こすので、非常に人気があります。

ほとんどすべてのスポーツゲームは難しいと分類されます。 これはサッカー、バスケットボール、バレーボール、ホッケーです。 もちろん、小さな子供たちはこれらの大人の大会に参加することはできませんので、簡素化されたシステムでレッスンを行うことができます。

アクティブなゲームは、モーターの内容（ランニング、ジャンプ、発射など）によって区別することもできます。モビリティの観点からモバイルゲームの分類があります。 このようなゲームの例は、非常に多様であり得る。 大、中、小のクラスがあります。 最初のグループには、大部分の子供が参加するクラスが含まれています。ほとんどの場合、ランニングまたはジャンプしています。 2番目のグループには、すべての人も参加するゲームが含まれますが、タスクは穏やかです（例えば、シェルの移動や移動など）。 モビリティの低いゲームでは、アクションは集中的ではなく、テンポが遅くなります。

アクティブなゲームをリードする

就学前の子供たちはすべてのアウトドアゲームをとても気に入っていますが、もちろん彼らを独立して編成することはできません。 この中で、先生は彼らの助けに来ます。 教師は、このようなゲームの主な目標は、子供の身体的および精神的能力の改善および発達であることを覚えておく必要があります。 幼少時代に教える必要があるチームで働くことも非常に重要です。 モバイルゲームの計画は、レッスン中の子供たちが自分のスキルと能力を発揮するように設計する必要があります。

教師はゲームに参加する必要があります。それによって、子供は自分の例でどのように面白くてエキサイティングであるかを示します。 子供は大人と遊ぶのが大好きなので、年を取ると感じます。 コミュニケーションに明るい色調を使う必要があり、子供に賄賂を贈る。

すべての子供は個人的なので、モバイルゲームの構成はかなり難しい作業であり、すべてが最初から順調に進むということは決してありません。 多くの場合、すべての赤ちゃんが恥ずかしがりのため集合ゲームに参加したいとは限らない状況を観察することができます。 子どもを押さないでください、あなたは彼に解決するために少し時間を与えるべきです。 赤ちゃんがまだ恥ずかしがりや他の人と遊ぶことを恐れている場合、それを注意深くプロセスに結びつけることができます。 一緒に走ったり隠れたりするという提案は、この状況の中で教育者にとって優れた方法です。

教師は有能にゲームを指導し、不快な状況を避けるためにそれを制御しなければなりません。 何か刺激する、どこかで応援する - 素晴らしい選択肢。 大部分の子供たちが不愉快になり、興味がなくなると、ゲームをやめ、子供に休息する時間を与える必要があります。

就学前教育に関する連邦政府の教育基準

2014年の初めから、就学前教育の必須要件の1つである新しい文書が発効しました。 スピーチ、認知的、芸術的、身体的発達 - GEFが活動する分野。 これらの分野にはそれぞれ独自の課題があり、子供たちが世界を知り、すべての分野で発展するのに役立ちます。

また、GEFは、遊び心、コミュニケーション、認知、フィクションの認識、セルフサービスと家庭の仕事、視覚、音楽、モーターなどの子どもたちの活動を規制しています。 特定の目標を達成するために、モバイルゲームは各タイプのアクティビティに特有のものです。 GEFは特定の目標を達成することを目指しています：

• 就学前教育の状況を上げる。
• すべての子供の平等な機会を確保する。
• 就学前教育を含むRF教育の統一の維持;
• 就学前教育の質を確保する。

この文書は優れたイノベーションであり、DOWのすべての行動の正確性を規制するように設計されています。 GEFの発効に伴い、就学前教育機関がこの問題について責任を負うようになりました。 今や、明確な行動計画があり、それに従って若い世代に可能な限り質的に教育を行うことが可能です。

シニアグループの 幼稚園 での ゲームの 移動

学校前のほとんどの子供たちは、DOWで生活の大半を過ごしています。 したがって、そのような機関でのゲームの開催は必須です。 モバイルゲームの分類は、非常に若い子供と高齢の子供の2つの部分に分かれています。

準備グループにとっては、主にボールゲームによって特徴づけられる。 たとえば、最初から最後まで誰が速く走ってボールを投げるかを知る必要があります。 さらに、人気のあるゲームは「マウストラップ」、「フクロウ」、「羊飼いと狼」です。 それぞれを考えてみましょう。

マウストラップ。 子供は2つの同じグループに分かれています。 最初のものはマウスで、列の中に次々と並んでいなければなりません。 別のグループは、手を持って3つの円を形成する必要があります。 教師が「マウストラップが開いている」と言うと、円に立っている子供たちが手を上げ、マウスが順番に各サークルを通過します。 教育者が「コットン」というコマンドを与えると、サークルの子供たちは手を落とします。 円の内側にあるマウスは捕らえられたとみなされます。 ゲームはすべての "マウス"が捕らえられるまで続きます。

フクロウ 。 子供たちは、蝶とバグという2つのグループに分かれています。 さらに、1人の子供が選択され、誰がフクロウとして行動するでしょう。 彼は円 - 巣を描き、彼はそこに立っている。 教師が「日」と言うとき、蝶とバグはサイトの周りを自由に歩き、好きなことをします。 教師が「夜」と言うとすぐに、皆が立ち止まり、フクロウがサイトをさまようようになり始めます。 移動した子どもたちは、フクロウを巣に入れます。 ゲームは、いくつかの蝶やバグが巣にあるときに終了します。

羊飼いとオオカミ 。 狼と羊飼いになる2人の子供を選びなさい。 残りは羊です。 羊の家のために、また彼らが放牧する場所を描くことが必要です。 羊飼いは羊を牧草地に連れて行きます。「狼」という命令で、みんなは逃げるべきです。 オオカミの仕事は、できるだけ多くの羊を捕らえて、彼らを隠れ場に連れて行き、羊飼いは彼らのペットを守るために呼び出されます。 オオカミが一定数の羊を捕まえたら、ゲームは終了する。

小さなもののための移動のゲーム

ここでは、明確なストーリーを観察できるゲームが優先されます。 それぞれの子供はそれ自身の役割を持つことが望ましい。 また、人気のあるゲームは、プロットなしでは最も簡単です。例えば、「キャッチアップ」などです。 だから、若い幼稚園グループのためのモバイルゲーム：

1. 鶏肉と鶏肉。 このゲームを行うには、ロープと2つのラックが必要です。 ロープはそれらの間に伸びていて、一方の側にはニワトリの鶏舎があり、もう一方の穀物には鶏舎があります。 鶏が反対側に行くと、彼女は鶏を "共同研究者"と呼ぶ。 聴聞会では、鶏は全領土を回って動きを模倣しています。 コマンド：「ホーム」では、誰もがロープの反対側に来ます。
2. ブルック すべての子供たちがここに参加し、チームに分ける必要はありません。 石を引くには、幅が狭く、互いから20〜25cm離れたところに「ストリームレット」を描く必要があります。 子供たちは上に行き、小石に沿って小川を横断します。 子供が遭遇した場合、彼は「足を濡らす」ため、最初から試してみるべきです。
3. 太陽は雨です。 このゲームでは、椅子やフープをサイト周辺（即興住宅）に配置する必要があります。 教師が「晴れて、歩く時です」と言うと、子供たちは家を離れて敷地を回ります。 コマンド： "雨、それは家に帰る時です"、すべての子供たちが後退します。

幼稚園でのモバイルゲームの目標は、まず、個人的および身体的な資質の開発だけでなく、子供たちに友人でありチームとして働くことを教えることです。 一般に、学校は人々を教育すると信じられています。 しかし、教育は幼稚園で始まります。 能動的なゲームのおかげで、子供は情報を知覚しやすくなり、必要なスキルをより迅速に開発することができます。

ストーリー関連のアウトドアゲーム

特定のシナリオでの授業は、子どもたちに責任感と自己規律を育てました。 アクションゲームは非常に多様であり、それらのいくつかを見てみましょう。

1. スズメと車。 すべての子供たちは、裁判所の片側に椅子やベンチに座ります。 ここで彼らは巣に座っすずめの役割を果たしています。 反対側には車として提示教師は、立っています。 先生が言うとき、「スズメが飛ん」すべての子供たちは立ち上がって実行するか、裁判所の上を歩きます。 チームによると、「車が起こっていた」すべての子どもたちが巣の中に可能な限り迅速に返されます。
2. 飛行機。 メンター・グラフィックスは、他の側の反対で3-4の子供たち、特定の数を呼び出します。 チームによると：「飛行の準備エンジンを起動するには、」子供たちは胸の前で両手で回転運動を行います。 先生が言うとき、「飛んだ」、子供たちは飛行機を模倣し、手に手を繁殖させ、そして反対側に実行されます。 コマンドに「着陸では、」子どもたちは自分の席に着陸します。 そして、子供たちの次のグループを選択します。
3. バブル。 先生と子供たちが手を取り合って、小さな円を形成します。 先生は「大を膨らませるために、バブルを膨らませる」、言うとき、子どもたちはゆっくりと大きな円を形成し、戻ってフェード。 先生が言うたら、「バブル崩壊」は、子どもたちはあきらめなければならないと言って、しゃがむ「む〜。」 その後、再び立ち上がって、小さな円を形成しなければなりません。
4. 飛ぶ鳥。 子供たちは、サイトの一方の側のいずれかの丘の上に立ちます。 言葉の後子供たちが現場に出て実行し、即興とつつく穀物の検索を開始、「太陽が輝きます」。 先生が言うとき、子供たちは丘に返される「雨性交」。

Plotless屋外ゲーム

彼らは宇宙の子どもたちの俊敏性、スピードと方向を教えるために設計されています。

• 色を探します。 教育者は、異なる色のそれぞれの子ボックスを配布しています。 典型的には、カラースキームは、赤、黄、緑および青です。 四人の子供は、旗に似た特定の色に近いフラグで立っています。 とき先生は、コマンドを与える：他の子供たちは、混沌とした方法で、プラットフォーム上に実行する「散歩に行きます」。 言葉の後：「あなた自身の色を探す」、子どもたちは自分の色の旗に動作して来て、可能な限り迅速にする必要があります。

• 遅刻しないでください。 教師は、円形の形状で任意のがたつきを産みます。 彼のコマンドでは、子供たちはアップ実行し、彼らから離れて部屋ダウン。 先生が言うとき：「遅刻しないで、」子供たちは奥の部屋の中心に実行します。
• あなたの家を探します。 子どもたちは、それらのそれぞれが特定の木になり、いくつかのグループに分かれています。 それは彼らの家です。 教師陣によると、子供たちはすべての方向に散乱します。 先生が言うとき：「あなた自身の家を探す」、子供たちはゲームの初めにあったから、木の特定のグループを、満たしていなければなりません。

一定の年齢で子供に必要なものを強調するために設計されたモバイルゲームの分類。 最も人気のあるプロットとplotlessの一部門です。 そして、彼らの両方がそれらに一定の資質を植え付けるために、子供たちを開発するために設計されています。 屋外のゲームはそれぞれの子の正常な発達のために不可欠であり、その重要性を過小評価してはいけません。