神経言語プログラミング - それは何ですか？ 神経言語プログラミングテクニック

NLPは、これまで既存の応用心理学の中で最も人気のあるエリアの一つです。 その範囲は広大である：心理療法、医学、マーケティング、政治的、 経営コンサルティング、 教育、ビジネス、広告。

他のほとんどの実用的指向の心理的な分野とは異なり、NLPは、運用の変更、一人の人間として、問題解決、そして社会全体を提供します。 したがって、すべてが無条件に良好な環境モードを行いました。

神経言語プログラミング入門

芸術の一種、完璧な科学、様々で著名な人々の研究成果の結果-それは実際にそのNLPを開始すべき活動の球。 正のポイントは、これらのコミュニケーション能力が各ブランドをマスターできるということです。 彼のプロ改善する意欲が必要である個人的な有効性を。

神経言語プログラミング：それは何ですか？

卓越性の様々なモデルがあり、通信、教育、ビジネスや治療にNLPを構築しました。 神経言語プログラミング（NLP） - 彼のユニークな人生経験の別途撮影した人々を構造化するための特定のモデル。 私たちは、これはちょうど実現の多くの方法の一つであると言うことができ、組織は困難ですが、コミュニケーションや人間の思考のユニークなシステム。

NLP：発生の歴史

強く精神療法を集めた、 - 協力D.グラインダー（サンタクルスにあるカリフォルニア大学の言語学のその後助教授）とリチャード・バンドラー（心理学の学生と同じ場所）の結果であった、初期の70年代に登場しました。 Satir（家族セラピスト、彼女は他の専門家は絶望的とみなされ、そのような場合にかかった）、F・パールズ（精神療法のイノベーター、ゲシュタルト療法の学校の創設者）、M.エリクソン（世界的に有名な催眠療法）：彼らは一緒に偉大な心理士3の活動を調査しました。

グラインダーとバンドラーがそれらをデコードし、心理士のパターン（テンプレート）の上で使用開示され、その後、我々はまた、で使用することができ、かなりエレガントなモデル、構築された 効果的なコミュニケーション と個人的な変化を、加速学習の枠組みの中で、さらに生活の満足度を得ること。

当時のリチャードとジョンはG・ベイトソン（英国の人類学者）から遠くない住んでいました。 彼は理論とコミュニケーションシステム上の作品の作者でした。 彼の科学的関心は非常に広いました：サイバネティックス、心理療法、生物学、人類学。 多くの人にとって、彼は統合失調症における第二の通信の彼の理論で知られています。 NLPへベイトソンの寄与は非常に高いです。

人間の生活のあらゆる分野でのスキルパターンを識別するためのプロセスとして、そしてコミュニケーションと思考のかなり効果的な方法として、優秀な人々によって実践されている：NLPは、2つの相補的な方法で進化してきました。

1977年、アメリカグラインダーとバンドラーは成功した公共のセミナーのシリーズを行いました。 この技術では、このことの証明が今日は10万。人々は一つの形態または別の訓練を受けてきたことを統計している、急速に広がっています。

問題の科学の名前の由来

神経言語プログラミング：それは何語で単語の意味に基づいていますか？ 「神経」とは、人間の行動は、そのような感覚を聞い味と香りのビジョン知覚、タッチ、などの神経プロセスに起因することを基本的な考え方を指します。 人間 - 心と体は不可分の一体を形成します。

「言語」の名前のコンポーネントが彼の考え、エントリ内のコミュニケーションの可能性を持つ人々の残りのための彼の行動を整理するために、言語の使用方法を示しています。

「プログラミング」、望ましい結果を得るために、彼らの人間の行動やアイデアを整理する方法の徴候を意味します。

NLPの基本：マップ、フィルタ、フレーム

すべての人々は世界の認知するために、五感を使い、それを研究し、変換。 世界 - タッチディスプレイの終わることのない様々な、しかし、他の人は、それだけほんの一部を見ることができます。 結果の情報は、ユニークな体験、言語、価値観、仮定、文化、信仰、利益をろ過します。 誰もが、ほとんどの個人的な感覚的経験、個々の経験から構築されているユニークな現実の種類に住んでいます。 世界の個人的なモデルに - 彼の行動は、彼が見たものに基づいています。

私たちの周りの世界は豊かな人々が意味をなすために、それを簡単にするために持っているので、スケールです。 この良い例 - マップの作成。 彼らは選択的である：情報を伝えると同時に、彼女を逃し、まだ調査地域間、比類のないアシスタントとして働きます。 男が行きたいところを知っている、それはそれはカードの種類に依存することから。

ユーザーは、多くの自然、必要に応じて、便利なフィルタを装備します。 言語 - フィルター、現実の世界から分離された個々の思い、彼の気持ちを、マップします。

神経言語プログラミングの基礎 - 行動の枠組み。 人間の行動のこの理解。 このように、最初のフレーム - 結果ではなく、特定の問題に焦点を当てます。 これは、被験者がために努力するために何かを探していることを意味し、その後、適切な解決策を見つけ、その後、この目標を達成するためにそれらを適用します。 多くの場合、「国境料」と呼ばれる問題に焦点を当てます。 これは、所望の結果を達成することの不可能性の既存の原因の深い分析です。

次フレーム（第2）質問をすることにあることは、「どのように」ではなく、「なぜ？」です。 彼は構造の問題点を実現するために対象をリードします。

第3のフレームの本質 - ではなく、障害のフィードバック。 失敗のようなものはありませんが、唯一の結果があります。 最初 - 後者を説明する方法。 フィードバックでゴールを抑制 光景。

可能性の検討ではなく、必要 - 第四のフレーム。 人間を制限し、可能なアクションではなく、既存の状況に焦点を当てるべきです。

NLPはまた、好奇心、驚き、代わりのふりを歓迎しています。 一見すると、これは非常に単純なアイデアですが、それは非常に深遠な影響を与えています。

別の有用なアイデアは、この目標を達成するために必要な内部リソースを、作成の存在可能性があります。 成功はむしろ逆の仮定よりも行動の正しさですぐに信念、意志。 これは、神経言語プログラミングのようなものではありません。 それはあなたがその方法と技術の検討に進む必要がありますので、それは、明らかになりました。

NLPテクニック

これは、神経言語プログラミングの使用の基本的な理論と実践的な側面です。 これらは、次のとおりです。

• アンカー;
• submodalnostnoe編集。
• メソッドストローク。
• 強迫観念、問題を抱えた、恐怖症の状態で動作します。

これらは、神経言語プログラミングの基本的な技術です。

イベントの認識を変更します

これは、神経言語プログラミングの簡単なテクニックを使用した演習の一つです。 例えば、嫉妬。 それは順次通過三の段階で起こる：視覚化（シーン表現非忠実度）、次いでaudializatsiya（プレゼンテーション音非忠実度ステージ）と終わりに - 運動感覚知覚（裏切り負感覚の発生）。

この技術の本質 - ステージの一つの違反。 一般に、第三工程において、全体画像の知覚の変化（面白いとなる）をもたらす面白い伴奏音楽、それを提出する - この例では、第二の、第一段階で不自然信念非忠実度のシーンであってもよいです。 それは、とても神経言語プログラミングによるものでした。 例は、変化させることができる。虚数疾患は、写真のメモリ、等を強制します。

教育学スコープNLPとして、

先に述べたように、使用neurolinguisticプログラミング多くの分野があります。 トレーニングはまた、NLP技術の方法を使用して保持することができます。

科学者たちは、神経言語プログラミングによって学校の材料の本質的な部分は、主として生徒の能力の開発に、学校恐怖症を形成することなく、より効率的に、より迅速に習得することができると言います。 このすべてでは、このプロセスは非常に魅力的です。 これは、すべての教育活動に適用されます。

学校は、独自のパターンをいくつかのサブカルチャーで形成されている独自の文化、持っている 学習過程の、 非言語コミュニケーションを。

効果的な学習スタイルの独自のパターンを生成し、それぞれの学校教育レベルが区別されているという事実に起因します。 これらのレベルは、カテゴリに分類されます。

1.小学校。 年齢の子どもたちの6年間で、幼稚園の壁を残し、いわゆる運動感覚作成などファーストクラスを入力します。 ...運動感覚の学習 - 教師は、子どもたちが手続きを通過するのに役立つ小学校の典型的な実施においてなど触覚、嗅覚、味覚、を通じて現実の世界を知覚することを知っています。

2.高等学校。 聴覚における運動感覚的知覚からの移行：第三のクラスから始めて、調整が学習プロセスに作られています。 この移行に適応することが困難な子どもたちは、彼らの教育を完了するために残っているか、彼らは特別なクラスに転送されます。

3.高校生。 視覚的で聴覚への移行後に行われます。 学校材料の提出はより象徴的、抽象的、グラフィックになります。

これらは、神経言語プログラミングの基本です。

回廊とコンベア

最初のコンセプト - 開発モダリティ遅れ学生がある場所。 別の方法で、廊下は、プロセスを目的としている、コンベア - コンテンツ。

個々の学生の選択彼のための通常のプロセスを可能とするためのマルチタッチ技術によって学習：最後の先生の重点は神経言語プログラミングを使用する必要があるとき。 しかし、原則として、「廊下」教師がすべての生徒（ベルボーイ）への個々のアプローチを選択する必要がありながら、教師は、第1のモダリティにおける学習プロセスを構築する「パイプライン化」。 このように、適切な学習スタイルを設定する機能 - 成功のための基礎を。

宗派でのNLPの使用

負の操作レバーは神経言語プログラミングを働き、生活の分野もあります。 例としては異なっています。 ほとんどの場合、それは宗派です。

アレクサンダー・カプコブ（sectologist）は、一度に神経言語プログラミングの分類方法は、多くの場合、宗派ロンハバードに、例えば、様々な宗教団体に使用されていることを述べました。 彼らは、迅速かつ効率的なindoctrinate信奉（人が操作することができます）のために非常に有効です。 耽溺の恵みのための心理宗派の問題の影響。

物品は、神経言語プログラミング（これは何で、それが使用する方法と技術）、ならびにその実際の応用例を表す説明しました。