暗算とは何ですか？

子どもの発達は、彼の人生の非常に最初の日から始まります。 彼らは年を取るにつれて、適切に子どもの可能性を評価し、創造的なチャネルにそれを返すことができるようになりますプロの教育者に影響を与えることが必要です。 暗算は、子どもの教育の最年少と最も有望な方法の一つです。 任意の算術問題は彼のために彼の心の中で簡単かつ迅速な計算になるように、子供の精神的能力を開発することができます。 新しいビジネスのアイデアや有益な研修プログラム：暗算とは何ですか？

物語

革新的な方法は、トルコ人シェンによって発明されました。 5000年前に中国で発明そろばん、 - それは、古代のレイドそろばんに基づいています。 その後、日本は繰り返し洗練された、そして今日はそろばんの技術的洗練を使用 - 電卓。 しかし、古代のアカウントのデバイスは、専門家によると、それは子供たちのために、より有用でした。 教育プロセスにおけるそれらの使用および「暗算」または「メナード」と呼ばれる新しいプログラムの形成に貢献しました。 これは、最初のアジアで1993年に発売されました。 現在、教える50カ国約5000の教育センターがある 暗算が。 この点で最も活発な米国の学校、オーストリア、カナダ、オーストラリア、タイ、中国、中東です。 ロシア、カザフスタンとキルギスの専門センターを開きます。 だから、すでに高い結果と両親の評価はアスタナとモスクワで暗算に達しました。

なぜそれが子供のために必要なのですか？

人権ことが知られている 脳の半球は、 ロジック用-創造性、知覚と画像の作成、および左を担当しています。 左 - 左の手での作業、我々は右脳、右の手「をオンに」。 両半球の同期動作は、子どもの発達のための巨大な可能性を提供します。 暗算タスクは、教育過程で、脳全体が関与することです。 これは、両手の口座の業務の実施を通じて達成されます。 暗算だけでなく、高速計算のスキルを習得するのに役立ちますが、また、発展に貢献され た分析スキルの。 現代の電卓は逆に、列車の精神的なプロセス、そろばんを、リラックスして、それらを改善した場合。

メナードは、どのようにしていますか？

暗算のトレーニングプログラムは、条件付きで2つのステージで構成されています。 最初は子供たちは、これらの操作のためだけに両手を使用して、骨の上に技術を数える学びます。 両方の脳半球のプロセスにアカウント回すと、素早く実行し、保存操作を提供します。 そろばんによる子どもたちは、加算、減算、除算と乗算だけでなく、四角と計算するのは自由です 立方根を。

プログラムの第二段階では、学生は、心やでアカウントに転送されている 精神的なレベル。 各レッスンは、ここでの法案と子どもの想像力を刺激への結合が徐々に弱体化を伴います。 左半球は 右の数字を知覚-絵シードアカウントを。 だから、子供は心の中で提案された計算を行うことを学びます。 これは、先に得点し、精神的に必要な操作を行うことです。 それは架空のそろばんで動作するように起こっています。 今数は、画像として扱われ、計算処理が種子アカウントの対応する動きに関連しています。

年齢

生後4〜12（時には16）年までの期間では、ヒトの脳の活発な開発があります。 そのため、基本的なスキルを習得することは、この期間中に行われなければなりません。 専門家は、この年齢の子供たちは、外国語を学ぶために楽器を演奏学ぶこと、および他の活動することをお勧めする理由です。 このリストでは、それは暗算と調和ブレンド。 この種の脳の刺激は、簡単かつ生産、さらに訓練に貢献しています。

目標と結果

メナラの主な目的は、写真メモリの開発、および創造的思考、ロジックと想像力、聴力や観察を集中することです。 専門的なアプローチと子の目的の成功達成を念頭に置いて複素数演算タスクを実行することができます。 例えば、数秒のための10桁の番号の追加を行って、そして速く計算よりも複雑なコンピューティングタスクを解決するために。

プログラムは、数学の分野をカバーするだけでなく、他の教育分野の子供を助けていないだけ。 これは、同時に複数のケースを処理することが可能となり、彼に自信を与えます。

学校

今日では、世界中の民間の子どもたちの教育センターの何千ものでは暗算に含まれています。 教育（すべてのレベルでのクラス）は、通常は2〜3年続きます。 メナラは10のレベルを区別する技術の開発の段階に加えて、各学生は、2〜3ヶ月のために行きます。 もちろん、プログラムが別の学校で個別に構築されています。 それでも、いくつかの一般的なルールがあります。 グループは、生徒の年齢に応じて形成されています。 親切、子供たちとジュニア：たとえば、主に3つのタイプがあります。 クラスは、訓練を受け、認定されている経験豊富な有資格教育心理学者によって教えられています。

教師の養成

センターに加えて、教育子供メナードは、この分野の専門家の養成のための学校があります。 原則として、暗算の教師は - すでにこの分野の教育の教師、心理学者、および経験の後ろに持っている人、です。 このテーマを学習する過程で、そろばんを使用するために、数学的な知識や技能だけでなく、非常に重要であるため、だけでなく、方法に子どもの発達の心理的なレベルのメナラ意識を教えます。

また、教師の訓練のためのセンターでは、定期的に「暗算」をテーマに教師と学生を監視し、スキルの高いレベルを維持することができセミナー、研修会を、開催しています。 教師のためのトレーニングは、審査となった証明書と卒業証書の形で認証が必要です。 このような文書は、親が教師の資格のレベルを評価し、正しい選択をするのに役立ちます。

マニュアルや教科書

多くのトレーニングセンターでは、独自のメソッドを持っています。 一般に、これらは互いに若干異なります。 4-10歳の子供たちは非常に携帯電話であり、対象は忍耐力と注意が必要です。 したがって、システムは、知覚学生の心理的、年齢特殊性に基づいて学習メナードの子供たちに近づきます。 この教師の実践がなければ、ルールの乾燥暗記となり、肯定的な結果をもたらすことはありません。

「暗算」をテーマとした小学生のための教師や教科書のためのマニュアル：トレーニング教材の2つのカテゴリがあります。 利点は、教科書に整然とした収集、ビデオチュートリアルと説明パンフレットが含まれます。 彼らは常に補助材料によって補完、更新されています。

理論と実践：古典二つの変種で表現暗算の教科書。 古代のアカウント上の計算の行動のルールやテクニックを学ぶための最初の学生のおかげで、骨との取引。 ワークショップは、先鋭化し、理論的な知識の強化の練習です。 教科書は、プログラムレベルと学生の年齢の明確な部門を持っています。

レビュー

子供のための暗算は - 比較的新しいトレーニングプログラムアカウントです。 しかし、その存在の間にそれは絶対的な結果を示しました。 プラクティスと親の意見は暗算は非常に便利かつ有効であることを主張しています。 子供を開発するための、今、追加のオプションとして、それは成功し、義務教育プログラムに含またりすることができます。

クラスの数ヶ月以内に週だけで2〜4時間は、驚くべき結果が得られ。 親は子供のメモリの改善、創造的思考の開発、注意と集中を指摘しました。 彼らは宿題を準備する方が喜んで迅速な、一般的なセッションにもっと自信を感じます。 大幅なパフォーマンスのレベルを増加させました。

このように、暗算だけではなく、特定のコンピューター・スキルの開発のための主題が、また、十分に発達した人格の形成にステージの一つでした。 教室で「オン」された脳の最大容量、今後、このような固体足場を受けた、小さな天才が世界を変更することができる、健康と成功の子供を育てることができます。