バイリンガル - それはあなたが誰ですか？ どのように完璧なバイリンガルの所持の男になるには？

今では、より人気の外国語能力となってきています。 それは非常に簡単な説明：同等によく英語やイタリア語で、例えば、話と書かれている専門家は、国際的な会社で一流の仕事を見つけるでしょう。 また、早い年齢で複数の言語を学ぶことは子供の音声装置の迅速な発展に貢献する意見があります。 他の理由があります。 その結果、より多くの人々がpolyglotsない場合は、バイリンガルの子どもを育てる傾向にあります。 しかし、誰が、彼らは、どのように完璧にいくつかの言語を習得するには？

バイリンガルは誰

バイリンガル - 人平等にバイリンガル。 また、それらのそれぞれは、ネイティブであると考えられています。 そのような人は話すと同じレベルで二つの言語を知覚するだけでなく、それらを考えていません。 それも、それに気付かず、時々、（精神的にだけでなく、口頭でのコミュニケーションのプロセスではなく、）環境や人間のスペースに応じて自動的にこのに切り替えるか、ということだろうことは注目に値します。

バイリンガル翻訳者、および混合、混合結婚の子供や他の国で教育を受けたことがあります。

裕福な家庭での事前革命期にはフランスやドイツからの子孫governessesの教育のために雇うことを試みました。 このように、外国語を学ぶために子供の頃から多くの貴族は、バイリンガル後になります。

バイリンガルまたはバイリンガル？

「バイリンガル」 - すぐに用語と一緒に「バイリンガル」は彼をそこparonimichnyことに留意すべきです。 似た響きにもかかわらず、彼らは異なる値を持っています。 例えば、バイリンガル - レコードを書かれた本は、二つの言語で同時に開始しました。 多くの場合、それは並列のテキストに提示されています。

バイリンガルの種類

純粋および混合 - バイリンガルには主に2つの種類があります。

ネット - 職場で孤立して言語を使用する人々 - 1家 - 他。 他に - あるいは、例えば、いくつかの人々と相互に、同じ言語を話します。 かなり頻繁に、それは海外永住のために移動した翻訳者や人々の状況で観察されます。

第二のタイプ - 混合バイリンガル。 これらは、バイリンガルの人、ですが、意図的に区別しません。 会話の中で、彼らは継続的にこの遷移は同じ文の中に発生する可能性がありますでも中に、一方から他方へ移動します。 このバイリンガリズムのかなり顕著な例 - ロシアとウクライナの言語でのスピーチで混合。 いわゆるsurzhik。 バイリンガルはロシア語で適切な言葉が見つからない場合は、代わりにそれはウクライナの同等を使用し、その逆もまた同様です。

どのようにしてバイリンガルになるのでしょうか？

この現象の発生のいくつかの方法があります。

混合結婚 - 主な理由の一つ。 国際家族でバイリンガルの子供たちは - 珍しくありません。 片方の親が、ロシア語のキャリアであり、第二たとえば、 - 英語で、その開発の過程で、子供も等しくしていること、および他のスピーチ学習します。 理由は簡単です：コミュニケーションは彼自身の言語でそれぞれの親で行われます。 この場合、言語的認識は、子供に同じ方法を開発しています。

第二の理由 - 前または出生後1人の国籍の両親の移住。 パッシブバイリンガル - 彼らは2つの公用語を持つ国で、あるいは移民家族で育ってきた人たちです。 この場合、第二言語を学ぶことは、学校や幼稚園で行われます。 最初のしつけに親によって植え付け。

カナダ、ウクライナ、ベラルーシ - バイリンガルの最も一般的なタイプ国の顕著な例。

ファンドはまた、第二言語を習得している、特に人々、です。 人々は別の国、外国人と家族に移住したときにこれは通常起こります。

また、学習の過程でほぼすべての翻訳者がバイリンガルになります。 それは可能完全かつ高品質な翻訳、特に同期ではありませんがなければ。

ほとんどの場合、あなたは、たとえば、ロシア語、ドイツ語、スペイン語と一緒に、ネイティブのためのバイリンガル、英語を見つけることができます。

利点

この現象の利点は何ですか？ もちろん、主な利点 - 二つの言語の知識は、将来的にはそれがまともな仕事を見つけたり、正常移住するのに役立ちます。 しかし、これは間接的な利点です。

彼らは注意として、バイリンガルは、他の人や他の国の文化により受容されています。 広い視野を持っています。 その理由は、各言語の生活や、特定の人々の伝統を反映しているということです。 これは、特定の概念は、儀式、信念を反映している提示します。 外国語を勉強し、子供も慣用句とその意味を勉強し、そのスピーカーの文化に精通しになります。 長い、あるフレーズが文字通り他の言語に翻訳することができないことが知られています。 例えば、英語は、彼らが英語の文化の中で不足していることから、カーニバルの休日、イヴァナKupalaの名前を翻訳することは極めて困難です。 彼らは説明することができます。

複数の言語を話す人たちの脳は、より柔軟な心を開発しています。 バイリンガルの子どもたちがクラスメートとのより良い学び、彼らは人道と正確な両方の科学にも同様に簡単であることが知られています。 後年、彼らはステレオタイプを考えていない、1つの決定または他かかります。

もう一つの明確なプラス - より多くの先進メタ言語感覚。 このような人々は、多くの場合、その文法と構造を理解し、問題のエラーが表示されます。 将来的には、彼らはすぐに、言語モデルの既存の知識を適用し、第三、第四、第五、言語を学びます。

三つの研究期間

熟練度は、操作が開始された年齢に依存します。 バイリンガルの子供たちは、乳児期早期以降の期間の両方です。 彼らは3つだけを放出します。

まず - その年齢制限幼児バイリンガリズム、 - 0歳から5歳まで。 第二言語を学習するために最善の年齢であると考えられています。 このとき、神経細胞の接続は、新しい言語モデルをマスタリングの品質に影響を与える、迅速に形成されています。 同時に、第二言語は子供が最初に基礎に精通している期間と同じくらい早くあるべき植え付けます。 この時、音声器官、細かい運動能力、注意力や記憶の生理学的な発展。 おおよその年齢 - 1.5〜2年。 この場合、子供はアクセントなしで両方の言語を話すでしょう。

子供のバイリンガル - 5歳から12歳まで。 この時点で子供は意識的にそのパッシブとアクティブな語彙に追加して、言語を勉強しています。 この年齢での第二言語モデルを学習することも、クリーン音声と強調の欠如を提供します。 子供が明確にどのような言語を認識しているものの、ネイティブ、一定期間における彼のために最初のものです。

第三段階 - 思春期、12歳から17歳まで。 このような状況では、第二言語を学ぶには、多くの場合、学校に影響を与えます。 外国語の勉強との特別なクラスでバイリンガル中等学校を教育するために開始します。 形成が、それは多くの問題に関連していることに留意すべきです。 今後の焦点の保全と - 最初の場所で。 第二に、子供は特別に外国人の彼のスピーチを研究するために調整されています。

バイリンガリズム戦略

バイリンガリズムの研究では三つの主要な戦略があります。

1.一つの親 - 一つの言語。 この戦略では家族の中で一度二つの言語で話さ。 したがって、たとえば、母親が独占的にロシア語で彼女の息子/娘、父親と通信 - イタリア語。 子供も等しく両方の言語を理解しています。 それは、彼らが問題を抱えていることがバイリンガルに育つように、この戦略であることは注目に値します。 最も一般的な - 子供は両親にかかわらず、彼は言葉を話すかどうか、彼のスピーチを理解していることを理解したとき。 彼は彼自身のための快適な言語を選択し、それを中心に通信し始めると。

時間と場所2。 この戦略では、特定の時間や場所は、子供が唯一の外国語で他の人と通信するには、両親を、立っています。 たとえば、土曜日に家族は英語またはドイツ語で通信し、通信が外国でのみ行われ、言語円を、参加しています。

ロシア - このオプションでは、子供のためのための母国語を使用すると便利です。 この場合、バイリンガルは、両方の両親はロシア語であっても、育っすることができます。

3.ホーム言語。 例えば、一つの言語で子供が二に、自宅で独占的に話す - 幼稚園で、学校で、通りに。 親が子供と一緒に別の国に移住し、自分自身が平凡な外資ときによく使用されます。

雇用の期間

あなたはバイリンガルになるために外国語を学ぶ必要があるどのくらい？ この質問に対する正確な答えはノーです。 理性の時代の奇妙なスピーチの開発の間に少なくとも25時間、週、つまり、約4時間の研究に与えられなければならないと考えられています。 したがって、スピーチや理解の開発だけでなく演習を行う必要があるが、また、リーディング、ライティング。 一般的には、雇用の継続時間は、選択した学習戦略だけでなく、目標と、特定のスキルを習得するために計画されている時間に基づいて計算されなければなりません。

役立つヒント

それでは、どのようにバイリンガルを育てるのですか？ 私たちはあなたの子供との教訓を整理するのに役立ちます8件の勧告を提供します。

1. 戦略のための最も便利を選択し、それを一貫して従ってください。
2. あなたが研究した言語の文化的環境の中で子供を置くようにしてください。 これを行うには、彼の選ばれた人々の伝統に慣れます。
3. 多くは外国語で子供と、言います。
4. 最初は、子供がミスに焦点を当てていません。 彼を修正するが、詳細に掘り下げません。 語彙上で作業を開始して、ルールを学ぶために。
5. 彼と言語のクラブに参加し、言語キャンプ、プレイグループにあなたの子供を送信するようにしてください。
6. 教育オーディオとビデオ素材、書籍のために使用します。 英語でバイリンガルを適応し、元の文学として読むことができます。
7. 彼を励まし、彼の成功のために子供を賞賛することを忘れないでください。
8. あなたは彼が将来的になることを、外国語を学習しているかを説明してください。 学習に子供をエンゲージ - あなたは成功を達成します。

可能な困難

言語の学習の過程でどのような困難が生じる可能性がありますか？ 私たちは、主なものをリスト：

1. なぜなら、消費の多様な球の両方の言語で限定語彙。 子供が学校で独占的に外国を使用している場合ので、彼の語彙に多くのトークンが日常の概念、およびその逆を指すことが意図されているが含まれない場合があります。
2. いずれかの言語で読み書きすることができません。 多くの場合、バイリンガル、子供の教育の両親への間違ったアプローチがあります。 コアになって、関心を高め、同時に支払われる言語、。
3. 平均文字の発音。 一つとして、フォーカスは第二言語であってもよいです。

4. 別の言葉で不適切なストレス。 言語が違うアクセントで同じトークンである場合は特に。
5. 面接の両方を理解する際に言語戦略をミキシング。 一般に、この問題が育った子の過程で自分自身を排除しています。

調査結果

バイリンガル - 人平等にバイリンガル。 彼らが原因の言語環境にまだ始まったばかりであるとして高め、外国のスピーチ学習で、になります。 もちろん、あなたがバイリンガルになる、と後の年齢で、それは多くの問題に関連していることができます。