形成, 中等教育学校
トピック「ロシア語」(CSE)のエッセイを書くためにどのように?
均一な状態試験は - 学校教育の最終段階です。 学生が獲得したポイントは、11年の予定だった彼の知識のレベル、材料の習得の度合いを示します。
学童における特定の難しさは、創造的な仕事です。 かなり頻繁に統一された状態の試験で話題にエッセイ出くわす「ロシア語、個々のためにその重要性。」 の重要性を確認した文献からの例を引用する必要はありませんでした場合ではない偉大なトラブルは以下のようになり、「大いなるを。」 すべての可能な被験者のベース引数を収集するために、事前に試験を準備することが必要であり、この理由のためです。 彼らが何であるか、我々は次を見ていきます。
受験上の頻繁なトピック
指定パートCは絶対に任意の対象とすることができ、今のテーマは、最も頻繁に発生し、ロシア語、で動作検討します。
- 人間と自然の関係。
- このよう隣人への無関心などの人間の資質のテーマ。
- 友情の問題。
- 真と偽の両方の人間の価値、のテーマ。
- 孤独、退屈の問題。
- 彼らの行動のために一人一人の責任。
- また、上の非常に一般的なエッセイである「ロシア語と私たちの生活の中でその役割。」
- 教師の役割と子どもへの影響。
- 私たちの生活の中でどのような場所には、書籍や文献を取ります。
これは、試験中にキャッチすることができ、すべてのトピックはありません。 受験上の優れたエッセイを書くために、学校で勉強する時間を通してベースの引数を収集する必要があります。
また、第十年生の教師は課題のための学生を準備し始めています。 そして彼らの創造的な仕事で使用されるべきであり、音声決まり文句の数があります。 彼らは非常にあなたの前に設定されたタスクを簡素化します。
一部の学生はかなりトリッキー来る:すべての可能なトピックに適しているテンプレートの作品を作成します。 試験ではそれだけでいくつかの提案をフィットされる - と仕事する準備ができて。 真実ではない、非常に単純ではあるのですか?
ロシア語の問題
私たちは、あなたが、一例を作るお勧め:トピックに関するエッセイ「ロシア語」(何らかの理由でトピックが、それを書くのは非常に難しいと思われます)。 主な困難は、著者らが文献から右の引数を見つけることができないという事実にあります。 試験中の行き止まりに自分を置くしないようにするためには、別途、可能な例な限り読んで、考えられるあらゆる被写体に2つのまたは3つの引数を書き出し、その後、試験は快適になります。
そして今、我々は一例に移動:エッセイのトピック「ロシア語」に。 創造的な仕事が明確かつ簡潔に、少量であることを発端。
ロシア語は、生体本当に呼び出すことができます。 なぜ? 彼は進化と変化するの存在全体です。 これは新しいが来るが、何かを忘れていると、過去に残っています。
ロシア語の変化や変形の影響:テキストでは、分析のために私たちに与えられ、著者は明らかに主な問題を特定しました。 彼が言うよう変化と私たちの可能性破壊の結果として、「大いなる。」
そして、著者は同意することはできません。 この燃焼トピックを上げ、そして他の多くされ、例えば、 M・クロンゴーズ 題した彼の記事で「ロシア語は、神経衰弱の危機に瀕しています。」 彼の作品で彼は、言語の現在の状態を分析し、惑星の住民の何百万人を言うために表示されますので、それは一時的な状態であり、私たちの話は決して死なないと結論づけています。
もう一つの良い例が、彼は多くの場合、他の言語から借用した単語を使用する人々の楽しさを作るするKnysheva「ああ素晴らしいと強大なロシア語」の記事です。 彼らのスピーチは、例えば、非常に輻輳Anglicismsなどとんでもないとなります。
人々は完全に美しく、優雅なネイティブのロシア語を忘れて、多くの場合、大まかな図面を使用していました。 あなたはこの習慣を悪用した場合、最後に私たちは美しいと言う未学習します! 私たちの言語が悪くなるので、私はの世話をするために、すべての人々を奨励したい「大いなるロシア語。」
構造工事
試験で創造的な仕事を書くに直面して初めての多くは、質問をする:何がエッセイ引数すべきですか? ロシア語だけでなく、他の項目は、独自の特殊な条件を置きます。 彼らは考慮されている場合は、ハイスコアを取得します。
創造的な仕事のための要件は、ロシア語を公開何ですか? 筆記試験は次のようになります。
- ストラクチャード。
- 文芸。
- 簡潔な。
- 非常に大規模ではありません。
構造は動作します:
- はじめに。
- 主要部分(著者とあなたの、引数の視点)。
- 結論。
エントリー
あなたは、最も正確にテキストで、著者が提起した問題を反映していることを引用することができます。 はじめに - それは、3つのまたは4つの文章からなる、小さな部分です。 例は、先に与えられました。
結論
同様に導入として、結論は、全組成物の第四の部分を取るべきではありません。 つまり、量は、3つのまたは4つの文章を超えてはなりません。
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