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子供4-5歳の特殊性：心理学
4〜5年から年齢は - 平均就学前の期間です。 彼は子供の生活の中で非常に重要な段階です。 これは、子供の身体の強烈な成長と発展の期間です。 この段階では、それが大幅に変化した子の性質を積極的に認知やコミュニケーションスキルを向上しています。 単に親を知っておく必要があります子供GEFの4 - 5年、特定の年齢特性がありますが、就学前の子どもの発達と教育に調和のとれました。 これは、彼らが成長するにつれて、赤ちゃんは常に仲間との共通言語を見つけることを意味します。
の物理的特徴
平均的に 就学前の年齢 の子が大きくなるの物理容量はかなり動きがもっと自信となり、連携を向上させます。 これは、運動の一定の必要性を維持します。 積極的に運動能力を開発し、一般的には、平均未就学児は若い人に比べて、より軽快かつ迅速になります。 ことに留意すべきである の年齢特性 4 - 5年の子どもたちが身体活動は、それが過剰ではなかったように、投与する必要があるようなものです。 これは速いものの、筋肉は、この期間中に育つという事実によるものではなく、不均一なので、子供はすぐに疲れます。 そのため、子供たちは休息する時間を与えられるべきです。
子どもの精神発達
記憶、注意、知覚、その他：様々な精神的なプロセスの迅速な開発の4-5歳で。 将来的に有用であろうその、持久力とスタミナを開発：重要な特徴は、彼らは、任意の、より意識的になるということです。
今の子供の特性を考えるの種類は明確に配置されています。 これは、ほとんどの子どもたちが実際の行動、経験豊富な文字であることを意味します。 彼らにとって、視認性が非常に重要です。 彼らが成長するにつれてしかし、考え方が一般になり、就学前の年齢が徐々に口頭および論理的に変わります。 大幅にメモリの量を増やし：彼は少しの詩や大人の指示を覚えておくことができました。 注目のランダム性と安定性の増大：未就学児は、短い時間（15-20分）のために熱心に、任意の活動に従事することができます。
4-5年の考慮に子供の年齢の、上記の特性を考えると、幼稚園教師が児童の生産性と調和のとれた発展のための条件を作成することができます。
ゲームの役割
楽しい活動は、子供のための基礎ままですが、それは幼い頃に比べて、はるかに複雑になります。 通信増加に関わる子どもの数。 テーマにしたロールプレイングゲームがあります。 4 - 5年の子供の年齢特殊性は、彼らが彼らのセックスの仲間と通信する可能性が高いようなものです。 女の子は、より多くの家族と日常のトピック（母と娘、お店）のようなものです。 男の子は船員、兵士、騎士をプレイすることを好みます。 この段階では、子どもたちが成功するために努力し、最初の競争を整理するために始めます。
創造性
平均未就学児は喜んで創作活動の種類を学びます。 子供はストーリーモデリング、アップリケをしたいです。 主な活動の一つは、象徴的になります。 子供GEFの4-5歳の年齢の特殊性は、この段階の未就学児で、すでにあなたが詳細に描き、細部にもっと注意を払うことができます罰金モーターを持っていたことを示唆しています。 図は、創造的な表現の手段となります。
平均前の小学生は、小さなおとぎ話や歌を書いたもの韻を理解し、それらを使用していますすることができます。 明るいファンタジーと想像力はあなたの頭の中や、子供が自分のためにどんな役割を選択することができ、紙の白紙、上の全体のユニバースを作成することができます。
スピーチの開発
期間中、平均就学前は、音声能力の積極的な開発です。 大幅に音の発音を改善し、語彙を積極的に約2千の言葉と、よりに達し、成長しています。 4-5年は、より明確を可能にし、完全に彼らの仲間と通信子どものスピーチ年齢特性。
子供はすでに、小さな文学テキストを再び語るために、自分の感情を記述大人の質問に答えるために、このまたはそのオブジェクトを特徴付けることが可能です。 開発のこの段階では、子どもたちは言語の文法構造を学ぶ：ように理解し、正しく前置詞を使用し、複雑な文章を構築することを学ぶと。 コヒーレントスピーチを開発。
仲間や大人とのコミュニケーション
平均就学前の年齢極めて重要でピアとの接点があります。 もし以前の子供は両親と十分なおもちゃやコミュニケーションがあったが、今、彼は他の子供たちと対話する必要があります。 仲間からの認識と尊敬のために増加する必要があります。 通信は通常、密接に他の活動（遊び、共同作業）にリンクされています。 子供が最も容易に通信し、誰と最初の友人があります。
感情的な機能
この年齢で、感情の球の重要な開発があります。 これは、最初の同情と愛情、より深く、より有意義な感覚までの時間です。 子供が彼に近い大人の精神状態を理解することができ、彼は共感することを学びます。
子供たちは賞賛する方法について非常に感情的であり、コメントは非常に敏感かつ脆弱です。 5歳では、子供はセックスとその性別の問題に興味があるし始めます。
心理学は、このような懸念に対処するための多くの方法を知っているが、これは親がそれらに注意を集中や教育目的のために子供に対して使用しない場合は、それ自体が、時間をかけて行くだけの一時的な困難、であることを覚えておくことが重要です。
子どもの教育4-5年
トレーニングで就学前機関のスタッフとは、アカウントに子供の年齢4-5年の心理的特性を取ります。 「学校への誕生から」プログラムは、現在使用中で、焦点は確立と人格の完全な発展にあります。
この場合には、子どもたちが家庭や公共の場でチームに行動のルールを説明し、テーマ別のクラス、ある、セキュリティフレームワーク、それはように、開発衛生習慣を改善しています。 この場合、学習プロセスは、ゲームに基づいています。 したがって、教師は考慮に子供4-5歳の特性を取って、手頃な価格と彼のために魅力的な活動を通じて、新たなコンセプトやルールを持つ子を知らせます。 SDAによると、例えば、交通規制が、詩の形で理解し、覚えやすい場所、ゲームセッションを開催することができます。 また、この歳で、あなたは子供の視野と世界についての知識を拡張する必要があります。
トレーニング
この年齢の子供たちの教育について言えば、私たちは、この段階では自然の中でかなり変化することを覚えておく必要があります。 3年の危機は うまくいく、と子供がはるかに従順でおとなしい前よりも長くなります。 これは、この時点では、子どもたちが両親との完全な通信を必要としました。 厳密に言えば、これは教育の基本です。 今、大人の主な機能 - できるだけ完全に説明すると、一例で示すこと。 発見者の好奇心は、新しい知識に伸びて赤ちゃんは、スポンジのようにすべてを吸収します。 家族の中で、子どもたちが世界とその中のその場所についての彼らの最初の知識を得るために親は、多くの質問に丁寧に耳を傾け、それらに答える必要があります。
子供の優しさ、礼儀、応答性、責任、仕事の恋に発展するために、道徳的資質を築くために今必要です。 この段階では、子供は最初の友人を開始しますので、仲間と通信するために学ぶことが重要です：シェア、自分たちの利益を守るために、中に得ました。
就学前機関の役割
これは、庭園のスタッフが子供4-5歳の特性を尊重しなければならないとして、教育の成功の最高は、家族や就学前機関の緊密な協力と信頼のおけるの場合に達成することができることは注目に値します。 親のためのアドバイスは、このような相互作用の方法の一つです。 成人の世帯員は、より良いあなたの子供を理解するために心理学の少なくとも最小限のトレーニングを持っている必要があります。 子供4-5歳の特性を特徴づけるための別の方法 - 親の会。 大人の家族と一緒に介護者や児童心理学者は、教育の基本原則を計画し、すべての興味深いと論争の問題を議論することができます。
ファミリー - これは重要です
児童心理学の実践によると、家族は子どもの人格の発展に重要な役割を果たしています。 両親の関係 - 彼は子供を育っ見たことをまず最初に、これは、彼が唯一の真を信じている規格です。 したがって、子供が大人の顔に良い例だったことは非常に重要です。
親は、このような優しさ、公正、誠実など文字の特徴を開発し、それは就学前の年齢であることを覚えておいてください、生活の価値観や理想を産みます。 そのため、それを考慮に子供4-5歳の特性を取ることが重要です。 個々の文字の特徴の教育の支援も、家族の中で就学前の子供と大人の役割の床に従うべきです。 だから、母親が共通の基盤、妥協点を見つけるために子供を教え、彼女の優しさ、ケアと愛から来ています。 父は人生の保護が強いと決定することに役立ちます最初の教師で、オーダーの化身です。 家族内の関係 - 子どもの養育に影響を与え、彼の人生の残りの部分への最も重要な要因。
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